A Pécsi Magyar Királyi Állami Főreáliskola Értesítője az 1892-93. tanévről

Requinyi Géza: Gondolatok a földrajz feladatai és módszere köréből

21

történelem, sőt jobban megtanítja őket, mennyit ér nemcsak egyes embereknél, hanem egész népeknél s népfajoknál a bátorság, türelem és kitartás. S igy a földrajz valóban „oly hasznos, hogy nem is szükséges szépnek lennie; de oly szép, hogy hasznosság nélkül is ellehetne“, méltó tehát arra, hogy a tanítás tervében nagyobb és önállóbb kört nyerjen s a mai alárendeltsége békéiből mihamarább fölszabaduljon.* *

Requinyi Géza.

* Jelen értekezésem kidolgozásánál segédforrásokul különösen a következő munkáka4 használtam föl :

1. Peschel : Abhandlungen zur Erd- und Völkerkunde (különösen Dic Erdkunde als Un- tcrrichtsgcgcnstand 427- 453. 1.)

2. Geistbcok : Methodik des geographischen Unterrichtes.

3. Richthofen : Aufgaben und Methoden der heutigen Geographie.

4. Frary : A latin nyelv kérdése.

5. Zeitschrift für das Rcalschulwesen (több évfolyam.)

6. Zeitschrift für wissenschaftliche Geographie 4—7. köt. (különösen a 4. kötetben : G. Cora's Vortrag über die gegenwärtige Richtung der geographischen Studien).

7. Brózik : A földrajzi nevek jelentése (Tanárcgycsülcti Közlöny 11. évfolyam 401. 1.)

Végül S. saját idevágó czikkeim a Tanáregyesületi Közlönyben, igy különösen a) Néhány

észrevétel a földrajz tanításáról; b) A földrajz irányairól; c) A földrajzi praedestinatio a történelmi oktatásban.