A Pécsi Magyar Királyi Állami Főreáliskola Értesítője az 1891-92. tanévről

Iskolai tudósítások - F) Írásbeli dolgozatok

— 68 —

6. Látogatásunk a pécsi székesegyházban.

7. Kisfaludy S. Regéinek tárgya.

8. Berzsenyi „A magyarokhoz“ czimü ódájának eszmemenete és

taglalata.

9. A magyar szabadságért vívott nevezetesebb harczok és azok legkiválóbb férfiai.

VIII. osztály.

1. A magyar dráma története Katona Józsefig.

2. A tenger befolyása az emberiség művelődésére.

3. Eposzköltésünk fejlődésének története különös tekintettel Vörösmartyra.

4. B. Eötvös J. „A falu jegyzője“ ez. regényének méltatása.

5. Emlékbeszéd Deák Ferenczről.

6. Madách „Az ember tragédiájáénak szépt. méltatása.

7. A tragikum hatása, feltüntetve Arany J. olvasott balladáin.

8. Elmélkedés középisk. tanpályám végén.

Érettségi vizsgálati tételeknek kijelöltettek : a) Bánk bán jelleme és tragikuma. b) A hőforrásokról, c) A telepítések és gyarmatosítások befolyása a kulturális és nemzeti életre hazánkban.

II. A német nyelvből.

VII. osztály.

1. Was hat die Menschheit durch die Schiffahrt und den Seehandel

gewonnen ?

2. Warum schliesst das Nibelungenlied mit dem Tode Kriemhildens ?

3. Inhaltsangabe der 17.—19. „Briefe die neueste Literatur betreffend“

von Lessing.

4. Geschieht in Lessings „Emilia Galotti“ der poetischen Gerechtigkeit genüge ?

5. Stillstand ist Rückschritt. Chrie.

6. Vorfabel zu Lessings „Minna von Barnhelm.“

7. Über Lessings Verdienste um die Entwickelung eines deutschennationalen Dramas.

8. „Der Fischer.“ Würdigung der Goetheschen Ballade.

9. Kurze Inhaltsangabe des Goetheschen Dramas „Egmont.“

VIII. osztály.

1. Goethes Verdienste um die deutsche Literatur.

2. Würdigung des Goetheschen Gedichtes „Epilog zu Schillers Glocke“.

3. Aus welchen verschiedenen Ursachen wird Wallenstein von seinen Anhängern verlassen ?

4. Die Iphigenien-Sage und ihre früheren Bearbeitungen.

5. Die atmosphärische Elektricität.