Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1939

V. Német nyelvoktatásunk néhány kérdése

23 kérdezi. A kérdezett felel, utána, ha nagyobb létszámú az osztály, karban ismételtessük el * feleletet. így végig haladunk az olvasmányrész minden mondatán. Egy-egy mondatból pedig annyi kérdést intézzünk az osztályhoz, ahány mondatrész van benne. A kérdések legyenek rövidek és világosak. Alsó fokon a szókincsbeli és formális szempont vezessen bennünket a kérdések feltevésében, mert egyelőre csak az érdekli a tanulót, hogy eddigi ismeretei alapján hogyan tud a felvetett kérdésre helyesen felelni. A megfelelő szón és kifejezésen kívül keresni fogja a helyes nyelvtani formát hozzá. Jó osztályfoglalkoztatással fel tudjuk kelteni a tanítványaink érdeklődését és egyre magasabb fokozódását, mert ez a kérdve-kifejtő, beszéltető módszer a nyelvtanulás legjobb módszere. Minden olvasott szöveggel kapcsolatban tartsunk beszédgyakorlatokat. Tehát akkor is, ha lírai vagy epikai költeményt olvastunk. Lehetőleg minden olvasmányrész gondos feldolgozása után, és ha az olvasmány terjedelmesebb, ne várjunk a beszédgyakorlattal a befejezéséig. Ezért minden német órán beszélgessünk tanítványainkkal. A tanulóban rejlő mozgékonyság és cselekvésre való készsége is ezt kívánja tőlünk. Az olvasmányrészt az alábbi kérdések és feleletek szerint dolgoztuk fel: Was haben wir soeben gelesen? Ein Lesestück haben wir gelesen. Haben wir schon das ganze Lesestück gelesen? Nein, wir haben nur die Hälfte gelesen. Was ist die Überschrift unseres Lesestückes? Die Überschrift des Lesestückes ist: Ich mag nicht lügen. Wer mag nicht lügen? Der Knabe im Lesestücke mag nicht lügen. Magst du lügen? Nein, ich mag auch nicht lügen. Wem magst du nicht lügen? Niemand mag ich lügen. Weshalb magst du nicht lügen? Deshalb, weil es eine Sünde ist. Warum meidest du noch das Lügen? Darum, weil es sehr unschön ist. Warum noch? Darum, weil man dafür Strafe bekommt? Von wem bekommt man Strafe? Vom Vater und vom lieben Gott. Magst du also nie lügen? Nein, ich mag nie lügen. Was hatte ein Knabe bekommen? Ein Knabe hatte ein Beil bekommen. Von wem hat der Knabe das Beil bekommen? Der Knabe hat von einem Mann das Beil bekommen? Wozu hat der Mann das Beil dem Knaben gegeben? Zum Spielen hat der Mann dem Knaben das Beil gegeben. Freute sich der Knabe darüber? Ja, der Knabe freute sich sehr darüber. Was machte der Knabe damit? Er schlug damit auf alles, was er nur sah. Was hat er manchmal getroffen? Er hat manchmal Gegenstände getroffen, welche er dann zugrunde richtete. Hat er also auch manchen Schaden verursacht? Gewisz, weil er mit dem Beile unvorsichtig war. Wo trug der Kleine das Beil? Der Kleine trug es auf der Schulter? Wohin ist er gegangen? Er ist in den Garten gegangen. Was hat er gedacht, als er im Garten war. Er hat gedacht, dasz er jetzt ein tüchtiger Holzbauer sein will. Was hat er da angefangen? Mit seinem Beile hat er dort gehauen. Was hat er umgehauen? Er hat das schönste Bäumchen umgehauen. Wer hat das Bäumchen gepflanzt? Sein Vater hat es gepflanzt. Was für ein Bäumchen war es? Es war ein schönes Kirschbäumchen. Hatte sein Vater auch andere Bäumchen gepflanzt? Jawohl, es gab dort auch noch andere Bäumchen, sowie Apfel-, Birnen-, Weichsel- und Pflaumenbäumchen. Hat der Junge den anderen Obstbäumchen nichts getan? Nein, er schlich hernach gleich fort.