Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1913

A pécsi gimnázium története

Addig is, mig maga az állam nem siet a Ratio átdolgozása révén a bajok orvoslására, Paintner szükségét érzi annak, hogy egy ideiglenes rendelettel szüntesse meg a tanügyi rendszer bizonytalanságából eredő eltéréseket.

1 A jelen intézkedést a pécsi tanári kar — hallgatag tanújelekből következtetve — megnyugvással fogadja. Ámde sokkal nehezebb volt eltűntetni azokat, az iskolaélettel kapcsolatban kifejlődött s lassankint megrögződő fogyatkozásokat, amelyek a korszellem lazább erkölcsi felfogásában gyökereztek s amelyek a tanügyi személyeket egyének szerint is a maguk érdekkörébe vonták. Az orvosló rendszabályok, amelyeket e téren a főigazgató hivatásbeli önbecsérzete s papi lelkiismerete sugalmazott, nagyon is az elevenbe vágnak s fájdalmas visszahatásokat eredményeznek. Amig Csonka János igazgató állott az intézet élén, akit Paintner egyéni kiválóságai miatt nagyrabecsült, együttes erővel s jóakarattal törekszenek útját szegni a bajok erőteljesebb térfoglalásának. Midőn azonban 1810-ben Für Márton, nyug. keszthelyi igazgató, veszi át a gimnázium ügyeinek vezetését, ' az ő gyengesége, tehetetlensége folytán valóságos anarchia uralkodik a pécsi tanári testületben. Az intézet egységes eszmei célja helyett az egyéni szenvedelmek töltik el a lelkeket s nyilatkoznak meg a tanároknak egymás közötti s a főigazgatóhoz való viszonyában. Részletekbe itt nem kivánok bocsátkozni. Fönnebbi megállapításaim bármikor ellenőrizhető, komoly adatokra támaszkodnak.

3 Nem csodálkozhatunk fölötte, ha a város a kebelében működő gimnáziumot nem tudja a fejlődő gyermeknemzedék alkalmas milieujének tekinteni s sűrű panaszlevelekben önti ki aggodalmait a főigazgató előtt. A megnyilatkozó elégületlenség még erősebb táplálékot nyert egy oly jelenség révén, amelyért a tanári testület csak részben viselhette a felelősséget. A Helytartótanács 1806-ban életbe lépteti a második Ratio educationist amely a maga lényege szerint egy országosan kötelező intézkedéssel törekszik tabula rasa-t csinálni a II. József-féle pedagógiából. Minthogy az ifjúság erkölcsi rombolódása nagyon fájdalmas visszhangot ver a közszellemben, az új Ratio szigorú fegyelmi korlátok kiszabásával óhajtja a tanúlókat a jellembeli nemesség útjára vezérelni.

5 1 Fögimn. L. 1805. aug. 1. Főig. 2 U. o. 1810. febr. 3. U. o. 1810. febr. 12.; 1811. jan. 18. Paintner. m. pr. ; 1813. márc. 9.; 1813. ápr. 24. 4 U. o. 1806. júl. 13. Főig. 5 V. ö. Ratio educations .... Budae, 1806. P. II. S. II. c. XII.