Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1890

A tanintézet állapotrajza - II. Tankönyvek, tananyag

— 49 — számtan és Mértan.«; — Tananyag: Kapcsolástan és alkalmazása; általános ismétlések. — Házi feladványok és 7 iskolai Írásbeli gyakorlat. — Tanár : Szegedi/ Fülöp. Bölcseleti elötan. Hetenkint 3 óra. — Tankönyv: »Philosophiai Propaedeutika« Joly H. — Tananyag: A lilozofia és a többi tudományok közötti viszony. A lélektan feladata. A lelki jelenségek főcsoportjai. A testi tevékenység. Mozgás, ösztön és testi megszokás. A testi érzékenység. Élvezet és fájdalom: az érzetek; a belső és külső érzetek; a szükségek és vágyak. Az értelem; az eszmélet és észrevétel; az emlékezet és képzelet; az elvonás és általánosítás; az itélet és elmélkedés; az ész vezér-elvei. Az erkölcsi érzelmesség. Családi, társadalmi és erkölcsi érzelmek ; az igaz, jó és szép érzelme; vallásos érzelem; az akarat, szabadság és szokás; a szellem és test; az állati, értelmi és erkölcsi élet. — A logika föladata. A bizonyosság és nyilvánvalóság; a valószínűség és kétség. A módszer; az analysis és synthesis. A deductiv módszer : axiómák, deünitio és divisio ; a deductio és a Syllogismus. A inductiv módszer; a megfigyelés s kísérlet; inductio, analógia és hypothesis; az osztályozás. A tanuság-tétel és bírálata. Az egyes tudományok módszere. — Tanár: Dr. Béke fi Bemig. Torna. Hetenkint 2 óra. — Kend- és szabadgyakorlatok ismétlése és befejezése. — Szertornázás: Az eddig használt szerek gyakorlatainak nehezebb összetételei. — Az V—VIII. osztályig: Súlyemelés, asztalugrás, körhinta, gerelyvetés, rudugrás. — Tanár : Hemmerich Károly. li) A magyar Írásbeli dolgozatok tárgya. V. osztály. 1. A szüret. (Leirás.) 2. A »Kádár Kata« cz. népballada tartalma. 3. A balladai félhomály. 4. Arany: »V. László« cz. balladájának fejtegetése. 5. Út, pálya, ösvény, nyom, csapás, vágás; és bir, tud, győz synonim szók egyszerű és körülirt meghatározása. 6. Miért kell a tanulónak szerénynek lennie? 7. A képmutató. (Jellemkép.) 8. .). Caesar halála. (Elbeszélés.) 9. Ismerd meg tenmagad! (Chria.) VI. oszt. 1. Levélhulláskor. (Elmélkedés). 2. Coriolanus jellemzése az I. felvonásban. 3. Női jellemalakok Schak. Coriolanusában: 4. Coriolanus tragikuma. 5. A történelem az élet mestere. <>. Beszámolás a magánolvasmányról Kölcsey »Kritika« cz. értekezéséről. 7. Szónoki beszéd-kisérlet az elhunyt pályatárs fölött. 8. Mily föltételek mellett előnyös az olvasás szellemi fejlődésünkre, erkölcsi nemesülésünkre? 9. Szabó Károly »A magyar nemzeti büszkeségről« cz. értekezésének kivonata. VII. oszt. 1. A költészet helye a művészetek közt; viszonya a zenéhez. 2. Versalak és tartalom. »3. Nemcsak a balsors, de igen gyakran a szerencse is próbaköve az ember kitartó erejének.« 4. Az eposz főhőséről, tekintettel Attila és Árpád, mint eposzi főhősök jellemének egybevetésére. 5. A költészet népies eleméről, f>. Petőfi »Vajda Péter halálára« cz. költeményének széptani méltatása. 7. A dráma az erkölcs szolgálatában. 8. Shakespeare és színpadja. 9. Egy szabadon választott drámáról (házi olv.) irt tanulmány. VIII. oszt. 1. Igaz-e, hogy az ősmagyaroknak semmi műveltségük sem volt? 2. Szent István, mint a magyar állameszme megalapítója. 3. Mii köszönhet a mai kor a klasszikus hajdankornak? 4. A víz fontossága a természetben.