Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1889

A tanintézet állapotrajza - II. Tankönyvek, tananyag

— 27 — Latin nyelv. Hetenkint ft óra. — Tankönyvek: Schultz-Dávid »Lalin nyelvtan«, »Latin olvasó- és gyakorlókönyv« és »Latin olvasókönyv.« — Tananyag: Az alaktan ismétlése után: A mondatrészek egyezése. A nominativus, accusativus, dalivus, genitivus, ablativus. Sajátságok a névszók használatában. Idők és módok használata az egyszerű mondatokban. Röviden az acc. e. iníinitivo, participium, gerundium és supinum használata. A prosodia l'őbb pontjainak ismertetése. — Olvasmány tárgyait képezték: 1. Latin olvasó- és gyakorlókönyvből az 1, 3, 9, 11, 16, 23, 24, 25, 32, 38, 34, 59, 70. 77. 78, 79. egyes mondatain kivül a következő összefüggő darabok: Hamilear álma. Tomyris a seyták királynője. Demosthenes éles elméje. Horatius Codes. Xenoplion. A pyramisok. N. Sándor utjai. Menenius Agrippa. M. Allilius becsületessége. Menecrates hiúsága. Scipió és Hannibal találkozása. Uticai Cato. Az élet rövidségéről. Socrates. A hét bölcs versengése. Egy gyermek állhatatossága. Az ember nemcsak magának született, .lulius Caesar és Sulla. N. Sándor halála. A varázslásról vádolt rabszolga. A gyermek Cato állhatatossága. Hogyan akarja Achilles végzetét elkerülni. A hesperidák aranyalmái. A hűség példaképei. — 2. A latin olvasókönyvből: a) Prózai olvasmányok: A köztársaság kezdete. Tarquinius híveinek összeesküvése Rómában. Veii és Tarquinii városával viselt háború. A dictatorság. Coriolanus. — b) Költői olvasmányok: Hexameter (22), Dactylusi sorpár (6). Phaedrus meséiből: De vi Iiis hominum. De vulpe et uva. Vulpes et corvus. Muli duo et latrones. Lupus et agnus. — Hetenkint iskolai Írásbeli dolgozat, összesen 35. Ezek közöl 1 latinból magyarra (Canis per fluvium carnem ferens), 34 magyarból latinra összetett mondatok. — Tanár: Szalay Gábor. Történelem. Hetenkint 4 óra. — Tankönyvek: Horváth Mihály »A magyarok története« és Scholtz Albert »Az osztrák-magyar monarchia földrajza.« — Tananyag: A római, hun és avar világ. Őseink őshazája, származása, vándorlása és letelepedése mai hazánkban. Őseink hadi ügyessége, foglalkozása és műveltsége. A külföldi harczi vállalatok. A kereszténység fölvétele s a királyság megállapítása. Visszahatás és küzdelem az idegen befolyással. Belső zavarok és a tatárjárás. IV. Béla, mint az ország uj ja szervezője. — Az Árpádok kihalóban. Az Anjuok és a Hunyadiak. Pénzügyi nyomorúságok és hadügyi felbomlás. Az ország megoszlása. A török hódoltság. Az alkotmány és vallásszabadság biztosítása. A török uralom megszüntetése. Az örökösödés megállapítása. A dinasztia és a nemzet kibékiilése. Az ország ujjá szervezése. II. József és kora. Alkotmányos küzdelmek. A magyar királyság alkotó részei, fekvése, nagysága, határai, földje, vizei, éghajlata, lakóinak nemzetiségi, vallásügyi, anyagi és szellemi viszonyai. A magyar királyság alkotmánya, közigazgatása, politikai felosztása, pénz- és hadügye. Az osztrák-magyar monarchia alkotmánya, kormánya, államháztartása, hadügyi szervezete és nemzetközi képviselete. — Tanár: Dr. Békef'y Bemig. Földrajz. Hetenkint 2 óra. — Tankönyv: Dr. Schmidt Ágoston »Fizikai Földrajz.« — Tananyag: Fizikai előismeretek. A nehézségerő s hatása a cseppfolyós és légnemű testekre. A hő : a világosság: a mágnesség és elektromosság. A föld mint világtest. A földgömb s száraza, vizei, légköre és belseje.—Tanár: Dr. Békef 'y Bemig. Számtan. Hetenkint 3 óra. — Tankönyv : Dr. Lutter N. »Közönséges Számtan.« — Tananyag: Az aránytan rövid áttekintő ismétlése. Az összetett hármas és lánczszabály ismertetése, alkalmazása. Az egyszerű és összetett kamatszámolás. Ha-