Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1883

— 22 — dolgozatok : Iphigenia feláldoztatása. Adott tárgyú elbeszélés. Irálygyakorlat. — A templom. Meghatározás. — Kevély, bliszke, gőgös, rátartós. Szómagyarázat. — Tavaszi kép. Leirás. — Ephialtes hazaárulására csak megvetéssel gondolhatunk. Megfejtés ellentétezés alapján. — Arany János „Both bajnok özvegye" czimü költeményének tartalma, szépprózában előadva. — Mit eredményez az előadások alatt való figyelmetlenség? Megfejtés az okozatok elsorolása által. — A búcsú. Életkép. — Addig verjük a vasat, mig meleg. Atirás (paraphrasis). — Tavaszi regg. Elmélkedés. — A folyam képe az embernek. Párhuzam. Verböczy István. Német nyelv. Het. 3 óra. K. k. Jónás János, Német nyelvtan és olvasókönyv. III. IV. Rész. Heinrich Gusztáv, Herder Cid-románczai; Ballagi Károly, Német nyelvtan. Tananyag: A nyelvtan ismétlése. Etimologikus szócsoportok tanulása. Olvastattak Herder Cidjéből: I. 1—9, 15—18, 21—22. II. 23—32. III. 37, 39, 46, 48. IV. 49, 54, 66, 67. Az olvasókönyvből: Caius M. Coriolanus. Die Treue der Freundschaft. Der alte Landmann an seinen Sohn. Der Glockenguss zu Breslau. Tod u. Schlaf. Der hörnerne Siegfried. Gudrun. Die bremer Stadtmusikanten. Der Predil. Das Haus Gruit van Steen. Háromhetenkint irásb. isk. dolgozat. Závodnik Mihály. Latin nyelv. Het. 6 óra. K. k. Weisserborn, Livius és Szamosi, Tiroc. poet. — Tananyag: Nyelv- és irálytani szóbeli gyakorlatok mellett olvastattak: Livius Praef. I. 1—7 ; 22—25; 53—54. II. 1-32. V. 18—37. — Ovidius: A tavasz. Az évszakok és az élet korai. Scytha tél. Vulgus amicitias... Bachus fölfedezi a mézet. Busiris és Phalaris. Ceres és Proserpina. Ceres egy fiút gyikká változtat. Icarus. Latona parasztokat békákká változtat. A Fabiusok. A népiinnep. Ceres ünnepe. A halottak ünnepe. A tengeri vihar. — Több adoma, mese és erkölcsi elbeszélés emlézése. Kéthetenkint egy isk. Írásbeli dolgozat. Gyikos Péter. Görög nyelv. Het. 5 óra. K. k. Szamosi János, Görög alaktan és Görög olvasókönyv a gimnázium 5-ik osztályának számára. Tananyag: Hangtan, a hangsúly és Írásjelek. Hajlitástan, a nevek ejtegetése; a melléknevek fokozása; az igehatározók képzése és fokozása; névmás; számnév; W és JM végii rendes igék hajlítása: a nevezetesebb rendhagyó igék áttekintése. Etimologikus szócsoportok. — Az olvasókönyvből olvastattak és elemeztettek: a deklinácziók begyakorlására görögből magyarra és magyarból görögre 21 mondatcsoport. 100 erkölcsi mondat iámbus versekben. A mesékből, adomákból és elbeszélésekből: Az anyaoroszlán. A farkas és a pásztorok. A favágók és a tölgy. Kényelmes hazudság. A két tarisznya. A nád és a tölgy. Itt van lihodus, itt ugorjál. A hálátlanság büntetése. Az ökörpásztor. Az egerek és macskák. A kakasok és a fogoly. A szamár és a farkas. Az atya és leányai. 12 adoma a sjwXaaxwós-ról. Egy abderai. Nem vagyok honn. Művészek önérzete. Hármat nem szabad az uralkodónak elfelejteni. 4 adoma Sokratesről. 15 adoma Diogenesről. 6 adoma a lacedaemonokról. A Sphinx és Oedipus. Az aggastyán és a halál. A teknős béka és nyúl. Az oroszlán és a nyúl. A holló és a róka. A farkas és a vén asszony. A békák királyt kérnek. Az északi szél és a nap. A három fejsze. — Kéthetenkint egy iskolai írásbeli dolgozat. Szeitl Kamill.