Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1877

— 49 — cc. 11 ; or. pro Archia poeta, cc. 12; or. pro Ligario, cc. 12; és orat. pro rege Deiotaro, cc. 15. — Virg. Aen. II. 804. v. Het. egy isk. Írásbeli dolgozat. Tóth Ferencz. Görög nyelv. Ilet. 4 óra. Tankönyvek: Horn. Iliadis Epitome. Pars I. Franc. Hochegger. Chrestomathie aus Xenophou. Dr. Karl Schenkl. Tananyag: Horn, lliásából az 1. II. VI. és VII. ének, Xenoph. Kyropaed. I. Kyros származása. II. Kyros és Astyages. III. Az első vadászat. IV. Az első ütközet. V. Kyros, a perzsák fővezére. IX. Kyros és Krősos. X. Babylon elfoglalása. XII. Az áldozat. XIV. Kyros halála. Minden két hétben egy isk. Írásbeli gyakorlat. Szegedy Fülöp. Magyar nyelv. Het. 3 óra. Tankönyvek: Szvorényi „Irodalmi tanulmányok" czimü munkája s Verbőczy szónoklattana. Tananyag: A dráma és szónoklat elmélete. Az előbbinek földerítésére tartalmi, szerkezeti, jellemfejtési vagy irályi méltatásban a következő színmüvek voltak ismertetve: „Coriolán", „Othello", Shakcspearetől; „Vérnász", Vörösmartytól; „Kemény Simon", „Mátyás deák", „A kérők", Kisfaludy Károlytól; „A falu rossza", Tóth Edétől. A szónoklat elméletének megvilágosítására a következő mübeszédek olvastattak és elemeztettek: Cicero beszéde Manilius törvényjavaslata mellett; Védelem P. J. számára, Kölcseytől; Emlékbeszéd Vörösmarty Mihály felett, Eötvöstől. Ezeken kívül egyes részletek jelesb szónokok beszédeiből. — Szavalás. írásbeli dolgozatokúi az ifjak a következő tételeket dolgozták ki: A jó hazafi. — Az ősz. Bölcsészeti és szónoki határozások. — A rossz társak kerülendők. Bizonyítás az okozatok felsorolása által. — Mennyiben mondható előnyösnek Pécs város fekvése? Bizonyítás a környületekből. — Az ember és az élőfa. Hasonlítás. — Csupán az erkölcsi tökélyesbülés és a szorgalom érdemesítik a tanulót arra, hogy őt a haza reményének nevezhessük. Bizonyítás az ellenkezőkből. — A hanyagság a tanulóra nézve csak vészt hozó lehet. Bizonyítás bölcsészeti és szónoklati syllogismus által. — Csak a kötelesség lelkiismeretes teljesítésének tudalma adhatja meg lelkünknek a valódi nyugalmat, elégültséget. Bizonyítás hasonság által. — Jelöltessék meg Kölcseynek P. J. számára mondott védő beszédében a bevezetés; határoztassék meg annak forrása és minősége. — Jelöltessék meg Kölcseynek a nemzeti színészet ügyében mondott beszédében a befejezés; soroltassanak elő a benne foglalt tartalmi és alaki képletek. — A „Mátyás deák" czímü vígjáték tartalma ; — miképen érvényesül e szinkölteményben a komikum? Vizsgálati dolgozat. Verbőczy István. Német nyelv. Het. 2 óra. Tankönyvek: Riedl Szende német nyelvtana és Felsmann József német tan- és olvasókönyve 2. rész. Tananyag: A nyelvtan elismétlése. Bevezetés a német költészettanba. Az alliteratio; az assonantia; a rím. Német versszakok. Román alakok. Keleti alakok. Parallelismus és szabad rhythmusok. Olvastattak s fej tegettettek: Aus dem Niebelungenliede. Aus der Gudrun. Die Lorelei, von H. Heine. Der wilde Jäger, von Bürger. Aus „Reinecke Fuchs", von W. Göthe. Das Lied von der Glocke, von F. v. Schiller. Klage der 7