Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1877
— 38 sz. beszédet és délután megjelent a Utániakra; a tanéven át ötször részesült a töredelem és oltári szentségekben, a tanári kar kíséretében részt vett az egyházi körmenetekben és a tanórák elején, valamint azok végével rövidke imával adta jelét ker. áhítatának. A görög-keleti tanulók vallásügyét nt. Markovics Uros, pécsváradi lelkész; az ágostai vall. iíjakétnt. Jeskó Lajos, pécsi ágost. vall. lelkész; a helvét vall. tanulókét nt. Dömötör Károly, nagy-harsányi lelkész; az izraelitákét Dr. Kohut Sándor, pécsi főrabbi, kezelte, kiktől mint illető lelkészeiktől nyerték a hittanból tanjegyeiket. Erkölcsi tekintetben a főgymn. tanuló ifjúság viselete e tanévben dicséretes volt. Fegyelmi állapot. Az iskolai törvények beiratáskor miden tanuló ifjúnak egy példányban kézbesittettek, azon fölül a tanári kar jelenlétében az ifjúságnak felolvastattak, mely alkalommal a tanulói kor és helyi viszonyok kívánalmai szerint az igazgató által egyes pontok tüzetesebben megbeszéltettek és érteimeztettek. Az ifjúság viselete fegyelmi tekintetben igen kielégítő volt, valódi bűntény esete egy sem merült föl. Szilaj, folyton nyugtalankodó magaviselet miatt távolittattak el ugyan tanulók, de csak az 1-ső osztályból. Az l8 7 7 7 8-ki tanévben követett tanterv. I. osztály. Osztályfőnök: BIRÓ MÓR. Yallásttin. Hetenkint 2 óra. Tankönyv: Közép-katekizmus. Budapest. Tananyag: A hitről, a parancsokról, a malasztról s a malaszteszközökről szóló tan. Biró Mór. Latin nyelv. Het. 6 óra. Tankönyvek: Schultz F. kisebb latin nyelvtana és olvasókönyve. Tananyag: A helyes olvasás és írás begyakorlása. Alaktan: a tárgynevek ragozása és neme, kapcsolatban a tulaj donságnevek ragozása- s fokozásával, a névmások és számnevek ismertetése, illetőleg ragozása. Az igeragozás szabályos alakjai; elliljárók, határozók, kötőszók a szükséghez képest. A szükséges szavak emlézése. Az olvasás s az Írásbeli gyakorlatok puszta, majd bővített és összetett mondatokra s néhány mesére szorítkoztak, mindig a tárgyalás alatt levő elméleti szabályok megvilágítására s begyakorlására. Végül több tanulságos mondatot és egy mesét beemléztek a helyes kiejtés gyakorlása végett; hetenkint írásbeli gyakorlat. Biró Mór.
