Ambrus Sándor: Értekezés a hittanító, iskolaigazgató, és kerület-fölügyelői hivatalról : Felelet gyanánt a megye-hivatalból kiadott kérdésekre (Székes-Fejérvár, 1841) - 22.644

2:3

Mi ezt nyugodtan nézzük , s nem gyanítjuk, hogy amaz ágakba bocsájtják fejszéjiket, mellyeken mi biztos állásunkat képzeljük. — Igen is a’ népnevelést akarják kivenni kezeinkből, melly ha megtörténik , szél pattanik ama talpkő mellyen érdemeink bokrosulnak; elsülyedend ama tekintet, mellyet a1 haladás’ szelleme még csak a’ népnevelés körül teendő munkálalink végett enged meg számunkra !-----Eltávoztam ugyan itt a’ kérdésnek lényegétől; — de kész-akarva; mert tett dolgoknak fölhordása, ’s az azokból eredt, ’s folytonosan eredhető káros következmények leghatalmasb rugók sziveket buzdítani, 's ama magas hivatásnak megfelelni, melly tisztünké tétetett, midőn iskolák' főnökeivé választattunk.

De lássunk a' dologhoz,

A’ kérdés ez: „mi czélja, — köre, — és lényeges részei az iskola-igazgatói hivatalnak í(<

Maga a’ szó: „igazgató*4* elégé kifejezi, mi legyen rendeltetése? — Iskolaigazgató pedig az, ki az iskolában tárgyaltató tanulmányokat, ’s az azokat előadó rendszert nem csak szemmel tartja, de ki is szolgálja. — Mivel pedig az iskola eredeti alkotásánál fogva a' nevelésnek szent helye ; — czélja az igazgatói hivatalnak mind ama módokra ügyelni, mellyek az embernek lelki, és polgári nevelését eszközük. — Röviden: az iskolaigazgatói hivatalnak czélja a’ „nevelés.“ — Minthogy pedig a’