Rátz András: Liturgika, vagy a romai keresztény katolika anyaszentegyház szertartásainak magyarázattya. 1. rész (Esztergom, 1823) - 10.473a

84

az emlékezetekbe Terni, hanem, a’ mennyire a’korok , és elmetehetségek megengedi, rajta Tan, hogy meg is értsék; azért magát az Ő gyermeki éfzfogásaikhoz (conceptus) alkalmazfattya , tanításait most ösméretes hasonlatosságokban, most kérdésekben, most pedig feleletekben adgya elő; így fzét- morzsollya, és az Apostol intése fzerént mintegy téjbe mártya az előadandó dolgokat, hogy tanitvá- nyit megcméfzthetetlen vastag eledellel meg ne ter- hellye (I. Kor. III, 2.). Hlyen bánásmóddal meg- fzoknak a’ gyermekek a’ kérdésekre figyelmezni, hogy azokat megérthessék, és azokra megfelelhessenek. A’ mit a’ Tanításból efzekkel megfogtak, felébre fzti az Ö gyenge fzÍTekben a’ tsudálkozás- nak , Isten iránt Taló tifzteletnek, fzeretetnek, és engedelmességnek indulatit. Kívánnak az Istennek tetPzeni, és ha alkalmatosán vezettetnek arra, a’ mi jót, és Istennél kedveset gyermeki korokban megtehetnek, arra igyekfzenek is. A’ mit Ők kedves egy módon tanulnak, az által még inkább neve- kedik a’ kedTek többeket is az Istenről hallani és tanulni, az elméjek is gyakorolttabb és élesebb lefz a’ következendő Tanításoknak megfogására.

Azért nem lehet elegendőképpen javasolni a' Szülőknek, hogy gyermekeiket fzorgalmatosan oskolába küldgyék. A’ jó lelkiosméretű Katecheta is kétfzer háromfzor egy hétben olt meg jelenni nem neheztel, és mindenkor olly barátságosan bánik a’ gyermekekkel , hogy örömmel halgattyúk a’ Tanításit.

i5. f.