Hittudományi Folyóirat 13. (1902)
Acsay Ferenc: A hitszónoklati képzés kérdéséhez
738 HITTUDOMÁNYI MOZGALMAK, VEGYESEK. ságok és nyelvezet tekintetében — s viszont a kidolgozott beszédeket ugyanebben a tekintetben kellene alapos megvita- tás alá fogni. Hogy az elmélet több a gyakorlatnál, onnan sejtem, bogy két szónoki pályázatra elméleti tétel volt kitűzve. Szónoklati pályázat igazában csak szónoki beszéd lehet; a fiatal ember még nem érett arra, hogy alaposan fejtegesse olyasminek elméletét, amit a gyakorlatban maga is csak most próbálgat, s rendesen beleesnek abba a hibába, hogy hosszú lére eresztett elméleti tanácsokat osztogatnak másoknak, maguk azonban nem tudják követni a gya- korlati életben. Csak gyakorlás és gyakorlás folyton és minden irányban, hogy mennél jobban rásegítsük őket önálló beszédek készítésére s szabatos, szép előadására. Ezt kell sürgetnem az élőszóbeli előadásban is. Itt is igen sok hiány van, mert az előadásban a legtöbb helyt még nagyon isko- lás modort tartanak meg; több szabadság a mozgásban, több élénkség és mindenekfelett kellem a tagjártatásban. Nincs a növendéknek kellő hanghordozása? Folytonos és türelmes gyakoroltatás majd ezt is ki fogja fejteni. Itt van különösen fontos szerepe a tanári karnak. Vállvetve kell összemüködni, hogy a növendékséget az esetleges ferdesó- gekröl leszoktassák s a helyesre, szépre és jóra megtanítsák. Lankadatlan szorgalom és kitartás megtermi majd gyümöl- csét még a kezdetben gyarló előadásában is, csak nyújtsunk reményt az elöhaladásra, keltsük fel az ambíciót, a gyón- góbbek is meglepő eredményt fognak felmutatni. Mikor kezdik meg már a nyilvános, templomi beszédeket? Még mindig az a hibás felfogás uralkodik-e, hogy a növendék még nem méltó erre, s mit szólna rá a világ, ha egyszer azután kilépne vagy elbocsátanák? Pannonhalmán folyto- nosan gyakorlatban van s még soha sem fordult elő baj; haszna azonban kiszámíthatatlan! Meg kell kezdeni mennél előbb! * Összefoglalva a mondottakat, az első teendő az, hogy a püspöki kar közösen állapodjék meg egy értekezlet össze- hívásában, amely a theologiai tanítás tárgyaival és mód
