Hittudományi Folyóirat 11. (1900)

Dr. Zubriczky Aladár: A theologiai oktatás reformjához

452

HITTUDOMÁNYI MOZGALMAK, VEGYESEK.

avas túró. »Ein Professor ist nach der bekannten Definition ein Mann, der an derer Meinung ist« — mondja Hart- mann E.

A tanár szellemének ezen megkövülóse ellen legliat- hatósabb óvószer a tanítványok fejlődésének némi ftigget- lenítóse a tanár előadásaitól. Ez pedig el sem képzelhető múzeumi szakkönyvtárak nélkül. Lehet ebben az irányban túlozni, de a túlzás csak annyiban hiba, amennyiben túl- zás. A túlzásért nem szabad a dolgot magát elvetni. A múzeumi szakkönyvtár szellem nélkül — melyet az elül- járóknak s tanároknak kell ápolniok —■ csak azt a szomorú szerepet fogja betölteni, mint a plébániai könyvtárak a padláson vagy a templom kórusán. A múzeumi szakkönyv- tár, ha a növendékek antagonizmusa keríti hatalmába, meg fogja bontani a theologiai tantermek békés harmóniáját. Mert a múzeumi szakkönyvtár végre is csak eszköz, mely- nek használatát a cél határozza meg. Lehet rozsdás fringia, melyre egyik intézetben azt mondják: Rozsda marja, nem ragyog — Én magyar nemes vagyok. Lehet tőr, melylyel a hallgatók tanárukat ölik, mint sz. Cassiánt növendékei. De lehet, s kell is hogy legyen fegyver, melynek forgatását itt, a papnevelőben kell megtanulni. Nem mindenki jut oly szerencsés helyzetbe, hogy a papnevelés egyik-másik hibáját az életben lecsiszolják róla. A mai világ a paptól bizonyos routine-t kíván a hirtelen fel-felmerülő kérdések hamaros megoldásában. Ezt a routine-t bizonyos fokig megadni, nem mellőzhető követelménye a korszerű papnevelésnek.

A másik pont, mely manapság papnevelésünkben — tisztelet a kivételeknek — majdnem teljesen parlagon hever, a szemléltetés. A középiskolában faliképek, szobrok, mu- zeumok, térképek állanak a növendéknek s a tanárnak ren- delkezésére. Újabban — legalább Budapesten — tervbe vették, hogy a természettudományokkal foglalkozó ősz- tályok mindegyikében üveges szekrény álljon, melyben leg- alább 1—2 hétig a közvetlen szemléletnek kitéve legyen minden tárgy, amely az előadásokban szerepel. Sőt terve- zik, hogy minden középiskolában egy jó vetítőgép (szkiopti-