Hittudományi Folyóirat 6. (1895)
Végh Kálmán: A hittan tanítása hazánkban
768 tanítani és pedig folytonosan tanítani? Most vagy későbben? Én úgy hiszem, most, mert későbben reá szándékozik és kény- télén is reá hivatkozni a rendszeres oktatás.» «Azt mondtam: azon kívül, hogy a Bibliai Történet ugyanazt tanítja, amit a káté, sőt hasonlítatlanul többet mint ez, még (amit a káté nem tesz) a szóban forgó gyermekkort, illetőleg felfogható, megfelelő és képző alakban is teljesíti ugyan- azt. Igen, igen. mi teológusok, kik hozzá vagyunk szokva elvont formáinkhoz, ezek szerint gondolkozunk és bennük élünk s eközben teljesen megfeledkezünk arról a folyamatról, amely szerint minden s így a lélektani ismeretek is kifejlőd- nek az ifjú lelkekben. Ezek folytán a természetből vagy történe- tekböl kölcsönözött szemléletek helyett, elvont szavakkal és mondatokkal kezdjük el a tanítást és ha a kis növendékek ezeket el tudják darálni, elhitetjük magunkkal, hogy tanultak valamit és hogy vallásoktatásban részesítettük őket. Holott kétségtelen, hogy a könyv nélkül megtanult mondatok kap- csán sohasem gondolkoznak,1 sőt felfogóképességük és elő- ismereteik sem olyanok egyáltalán, hogy megfelelöleg gondol- kozhatnának. Gondoljanak csak vissza a hitoktatók önmagokra és ismerjék be, milyen keveset gondolkoznak magok is meg- szokott, dogmatikus formularéik mellett és milyen nehezen képesek magokat ezekre nézve megértetni, pedig hát évek során át ültek a theologia padjain s azóta is hányszor nem beszéltek, olvastak, tanítottak már az ott tanultak felöl. De hát a gyermek köteles úgv-e bár felfogni e tételeket és, ha felfoghatták azokat, gondolni is kötelesek valamit velők kap- csolatosan vagy segedelmöket a vallástanból egyetmást elsajá- títani? Ugyan hol szabad a kerek világon az ismeretek szerzé- sének Istentől megállapított rendjét felforgatni és szemléletek helyett elvont tételek betanulásával kezdeni a tanítást ? Hogyan lehetne oly dolgokat megtanítani, melyek a jelzett gyermekek látkörét és felfogó képességét felülmúlják» ? «Vagy talán azt mondja valaki, hogy csak hadd emlézzék be jól már korán a gyermekek szent hitök igazságait, hadd 1Ez az oka a középiskolai hittanítás eredménytelenségének is. Az ész mozog csupán s ez is gépiesen, meg a nyelv; a szív veszteg marad.
