Hittudományi Folyóirat 4. (1893)
Dr. Székely István: Irásbeli dolgozatok a theologián
770 tanácsosai, buzdítással és útbaigazítással gyámolitani; az iro- dálmi működés iránt elismeréssel lenni. Gondoskodni kellene,, hogy az egyházirodalmi iskolák évenként egy-két nyilvános ünnepélyt rendezhessenek, ösztönzésül és jutalmául a serény munkálkodásnak. Mivel pedig a mai anyagias világban semmiféle intézmény nem támaszkod hátik a puszta ideális lelkesedésre, hanem az érdeket is szükséges a nemes célok eszközéül felhasználni: azért gondoskodni kellene, hogy a növendékek pályadíjak által is serkentessenek az irodalmi munkálkodásra. Sok helyen ezt meg is teszik, sok helyen azonban valljuk meg, igen kevés történik ez irányban. Végül felsorolok itt minden theologi ai tantárgyból, valamint a papnevelőben előadott profán tudomány-szakokból nehány thémát, hogy ez által a tárgyválasztással küzködö növendékek munkáját megkönnyebbítsem. Megjegyzem azonban, hogy az itt következő lajstrom távolról sem akar teljes munkaprogramm lenni. Célom egynéhány korszerű thémára felhívni a figyelmet; mert korszerű thémák jobban megnyerik a fiatal emberek érdeklődését, mint rég elcsépelt kérdések. Legyen szabad még mellesleg megemlítenem, hogy a felsorolt thémák nagy része nemcsak a theologiai oktatásban és az irodalmi iskolákban, hanem a kath. folyóiratok hasábjain való* feldolgozásra is igen alkalmasak. Filozófiai thémák. Inductio és deductio, vagy csak: az inductiv logika. A synthetikai a priori ítéletekről. Az általános fogalmak realitása. Minő realitással bírnak azok ? A defiinitióképzés módszere. (Hogyan lehet a genus proxi- mumot és differentia specificát könnyen feltalálni ?). Á fogalomalkotás logikai folyamata. Analytikai és synthetikai módszer. Az okság elvéről; tapasztalás elötti-e az, vagy tapasztalás utáni. A természet-szó jelentése a különböző tudományokban.
