Hittudományi Folyóirat 1. (1890)
Dr. Mihályfi Ákos: A papnevelés Francziaországban
218 A gyóntatás gyakorlatának elsajátítására szolgálnak az ú. n. «latus conscientiae»-k, melyeket hetenkint egy órában tárgyalnak s melyeken a 4-ed és az 5-öd éves növendékek vesznek részt. Évenkint kétszer tartanak vizsgálatot. Ez a vizsgálat több szemináriumban csak szóbeli, de újabban mindinkább tért kezd foglalni az Írásbeli és a szóbeli vizsgálat. Az írásbeli vizsgálaton felad a tanár egy-két tételt, me- Iveket minden segédkönyv használása nélkül tartoznak kidől- gozni. Az írásbeli dolgozatot legalább is két tanár bírálja meg. A szóbeli vagy tételek húzása, vagy kérdezés által történik. Az érdemjegyeket a vizsgálaton jelenlevő elöljáróság közösen állapítja meg. Az eredmény feltüntetésére 0-tól 10-ig terjedő érdemjegy-fokozatuk van. A 10-es a legjobb: ezt csak azok kapják meg, a kik az írásbeli és a szóbeli vizsgálatot úgy alakilag, mint tartalmilag kitűnően végezték. A ki 0, 1. vagy 2-ös érdemjegyet kap, a felszenteléshez nem bocsátta- tik. Azok, kik a vizsgálatot 10, 9, 8-as érdemjegygyei végez- ték. rendszerint némi ajándékban s kitüntetésben részesülnek. Mint fent említettük, az iskolai év tartama 9 hónap, a szünet 3 hónapig tart. De azért ezt a 3 hónapnyi szünetet sem tölthetik a növendékek teljes tétlenségben. A szünetre kapnak rendesen egy nagyobb terjedelmű írásbeli dolgozatot, vagy a bölcselet, vagy a theologia egyik-másik részét kell áttanulniok s ebből a következő iskolai év elején vizsgálatot tesznek. Az előadási nyelv az összes tárgyakból latin, de az írásbeli dolgozatok nagy részét franczia nyelven készíthetik, s így van elég alkalmuk a hazai nyelv és a stylus ápolására. 3. Az elüljárók viszonya a növendékekhez. A papnevelés nagy felelősséggel jár. Az egyház kánonjai, de a dolog tenné- szele is szigorúan megkívánják, hogy a püspök csak azt szén- telje pappá, kiről erkölcsi bizonyossággal tudja, hogy e magas méltóságra valóban méltó. A püspök a szeminárium elöljáróit bízza ineg azzal, hogy egyrészt a papjelölteket e magasz- tos állásra méltókká neveljék, másrészt, hogy a .felszen elés előtt neki minden egyes növendékről tárgyilagos ítéletet mond-
