Circulares litterae dioecesanae anno 1877 ad clerum archi-dioecesis strigoniensis a Joanne Cardinale Simor principe primate regni Hungariae et archi-episcopo dimissae
XXI.
I. OSZTÁLY. Az iskolai első év. A beszéd- és értelem-gyakorlatok tanításának menete: A tanító a gyermekek előtt is ismeretes tárgyakat egyenkint és közelebbről megvizsgáltatja. A tárgyak ismertető jeleit fölkeresteti s őket ezen szemlélő módszer által gondolkozni tanítja. A gyermekek által saját szemléletük folytán szerzett tapasztalatokat előbb egyes és értelmes mondatokba foglaltatja, azután az ily egyes mondatokból álló beszélgetést folytonos előadássá kötteti össze. Nevezetesen az iskolába küldött gyermekeket legelőször bátorságra (nyíltságra), bizalomra, rendre, illendőségre és tevékenységre szoktatja. Azután megismerteti velők az iskolában és annak közelében levő tárgyakat, fekvésük, alkatrészeik, alakjok, anyaguk s használatuk szerint. S eként szerzett ismereteiket folyó beszédben adatja velük elő, hozzá szoktatván őket, hogy amit néznek, jól megnézzék, amit hallanak, jól meghallgassák. Végre a megismertetett tárgyakat egymással egybeha- sonlittatja és egymástól megkülönböztetteti. Az iskolában és az iskola körül látható tárgyakról átvezeti a gyermekek ügyeimét a szülői házban s az a körül lévő tárgyak s a keresztény családi életnek ismeretére. Ekkor is minden egyes tárgy megismerése után igyekszik velük az érzékelés és kérdezősködés útján szerzett képzeteket, fogalmakat folyó beszédbe foglaltatni és rendben előadatni. Ezek fejtegetése és tanítása közben a gyermekeket az előttök ismeretes tárgyak vizsgáltatásával a gondolkozásra, a megvizsgált tárgyakon szerzett tapasztalatok és ezek utján ébresztett gondolatok szó és mondatbeli kifejezésére, végre szerzett ismereteik rendben való elbeszélésére vezeti. A gyermek az alatt fáradság nélkül tanulja meg a körülötte lévő tárgyak sajátságait, rendeltetését s ilyetén érzékeltetés által gyakorolja magát anyanyelvében. A tanitó ezek tanítása közben az emlékezetnek gyakorlására, az ismertetett tárgyak köréből vett vallás-erkölcsi és érzelem- nemesitő versecskéket előmondás után szóról szóra tanítja s ezeket is természetes hangon előadatja. II. OSZTÁLY. Az iskolai második év. Az első évben megkezdett alapon az iskolától és a szülői ház körétől távolabb eső tárgyak szemléltetését úgy folytatja a tanitó, hogy ezek ismertetéséből azeddigelé kevésbbé érintett tantárgyak előfogalmait is kifejtse. Nevezetesen megismerteti a községben levő középületeket s ezek között különösen az Isten házát, annak szolgáit s az ezek iránt való kötelességeket s igy átmegy a polgári és egyházi életnek ismertetésére. Ezekről a helység (falu, város) környékének s határának szemléltetésére fordítja a gyermekek ügyeimét, kifejti és megismerteti velők a földrajz és a természetrajz előfogalmait. — A légkörre, a napra, a holdra és a csillagokra való figyelmeztetésből átmegy az időnek, annak felosztása, az évszaki főbb ünnepek s végre Istennek ismertetésére. Valamint az első évben, úgy itt is ügyeimet fordit a tanitó a tanított tárgyak köréből merített tanulságos mondatok, valláserkölcsi és érzelemnemesitő versecskék betanítására s azoknak természetes módon való előadatására.
