Pápai Hírlap – XXVIII. évfolyam – 1931.

1931-05-02 / 18. szám

obb reklámon Férfi • • O n lesz, ha vá f Araink megfogják 9$ m Fekefe Színes • • On nem ismert e eimiinket. Fekete Színes Harminc éves munkánk tapasztalatai alapján biztosítjuk, hogy anatomiailag tökéletes, választékos ízlésű, divatos és megbízható jó cipőt fog nálunk vásárolni. Férfi Női Fekete Szines Férfi A Bürger név Dunántúlon a megbízható cipő és a korrekt kiszolgálás fogalma. Minden cipőnket teljes garanciával adjuk el. Nálunk Ön nem csalódik. Selejtes árut nem hozunk forgalomba, mert a nevünk kötelez, hogy Önnek pénzéért a legtöbbet nyujtsuk. Fájós és orthopád lábakra mérték után dolgozunk. — Javításait központi üzemünkben — ha cipője nem is tőlünk való — gondosan és olcsón megcsináljuk. Fekete Szines ossufh Lajos utca 22. sz. Bürger üzletek: Szombathely, Győr, Pécs. Á Bürger gyermekcipő minősége fogalom! Hasznos vakáció. (M. T.) Semmiféle pedagógiai szempont nem ellenzi az iskolák nyári szünetének meghosszabbítását, viszont egész sereg szociális, közegészségügyi s gyermekgondozási elv kivánja, hogy minél több szabad időt adjunk gyermekeinknek testi épségük s fejlődésük biztosítására. Korántsem állítjuk, hogy az iskola nem volna tekintettel ezekre a szempontokra, de a mai időkben, amikor túlsókat kell a gyermek kellő kiművelése érdekében tananyag gyanánt nyújtanunk, fokozott figyelemmel kell lennünk arra, hogy a nemzet zsenge hajtását túlságos szellemi igénybevételének megfelelő gondoskodással vegyük körül. De vannak más szempontok is, amelyek amellett szólnak, hogy az iskolai szorgalmi időt a nyári hónapokban meg kell rövidíteni. Ilyen szempontot diktál a Balaton-kultusz. Ez az egyetlen nagyobbarányu fürdőhelyünk, melynek szezonja alig tart két és fél hónapnál tovább. Az iskoláztatási idő sok akadályt gördített ennek a rövid szezonnak kihasználása elé, s gyakori óhaj hangzott el a kultuszkormány felé a szülők részéről, hogy az iskoláztatás jdejét rövidítsék meg olyformán, hogy a szülők zavartalanul gondoskodhassanak gyermekeik pihentetéséről még július hava előtt. Gróf Klebelsberg Kunó kultuszminiszter félretéve minden bürokratizmust, magáévá tette ezt a gondolatot s már a folyó évben elrendeli, hogy az iskoláztatás ideje június 10- és 20-ika között befejeződjéíkj s a következő tanév szeptember 9-én kezdődjék. Ez a kéthetes vakációmeghosszabbítás bizonyára széles körökben talál tetszésre, de elsősorban a szülők elismerésével fog találkozni. A falusi gyermekre épp úgy, mint a városira, jó hatással lesz ez az intézkedés, mert faluhlyen a serdültebb gyermeket a szabad levegőn a szülők bizonyos komolyabb foglalkoztatásban tudják részesíteni a gazdaság körében, a városi gyermek pedig, aki hosszú hónapokat tölt el a bérkaszárnyák kő- és aszfaltrengetegeiben, korábban jut a gyermekélethez közelálló gondtalan szabadsághoz. A külföldi államokban erős kultusza fejlődött ki már a gyermeknyaraltatási akciónak, melyek hazánkban is igen szép eredménnyel működnek az utóbbi években. Angliában az iskolai szünet beálltával tömegesen viszik a gyermekeket a tengerpartra, ahol az egész nyarat eltöltik. Az idegen, aki ebben az időben tanulmányúton jár Anglia városaiban, megdöbbenve kérdezi, hol vannak az angol gyermekek? Valóban az a helyzet, hogy kihalnak a sétaterek és városi utcák, ahol csak a dolguk után siető felnőtteket lehet találni. Az aggódó idegent mosolygó arccal világosítják fel az angol szülők, hogy gyermekeik megfelelő felügyelet mellett vagy a hegyekben, vagy a tengerparton töltik szünidejüket. A modern pedagógia főszempontként kezeli ma már azt a gondolatot, hogy feladata elsősorban nem az, hogy a gyermek fejét minél több tudománnyal tömje meg, hanem hogy erkölcsi, testi és szellemi neveléséről is gondoskodjék. Csak nemrégiben olvastunk az egyik nagy amerikai lapban egy feltűnő s igen jóleső elismerést a magyar pedagógiáról s az alsófokú magyar népoktatásról. Ez az angol lap egyenesen kiemeli Magyarországot, amelynek a gyermeknevelési módszerén bár erősen érzik a germán hatás, mégis, mint különálló és sok tekintetben egyedülálló jelenséget ajánlja az amerikai közoktatási faktorok figyelmébe. Ehhez ,a dicsérő elismeréshez nekünk volna néhány megjegyzésünk azzal kapcsolatban, hogy a kultuszminiszter a maga hatáskörében ime mindent elkövet az észszerű s előrelátó gyermeknevelés terén. Mi a magyar társadalomhoz adresszáljuk ezúttal megjegyzésünket. Vajha oly általánossá válnék a gyermeknevelés iránti gondolkozás, hogy a jövő nemzedéknek testi, szellemi és erkölcsi kiművelése ne csak az iskola és a család feladata lenne, hanem minden intézményünk s különkülön mindenki feladatának tartaná annak elősegítését. Ha ez a gondolkodás általánossá válik nálunk is, akkor a meghosszabbított szünidőt gyermekeink épp úgy a hegyekben és a magyar tengernél, a Balaton partján töltenék, mint teszik azt Angliában. Viszont kiszámíthatatlan hatású volna ez egész nemzeti életünkre. Mert ugyan várhatja-e ez a háborúkkal, fórra-