Református nőnevelő intézet, Pápa, 1940

IV. Intézeti nevelés és tanítás

— 24 — Január 19*én résztvettünk — tisztikar és választmány — a Főiskolai Képzőtársaság Ady*gyűlésén, melyet a VII. osztály rendezett, február 22*én pedig az áll. tanítóképző önképzőköri gyűlésén, melynek tárgya a magyar falu élete, szokásai. A kedves meghívásokat május 4*én viszonoztuk. Az évvégi pályázatok eredménye a következő: A novellapályázat nyertesei: Bozóky Éva III. lie. I. díj, Ujtz Ágnes I. lie. II. díj. Dicséret* ben részesültek: Csintalan Gizella I. lie., Bozóky Éva III. lie., Sydó Etelka H. lie. A történelmi pályázat tételét — A tatárjárás korának társa* dalmi és művelődési képe Rogerius Siralmas éneke alapján — II. díjjal Füle Margit IV. tk. dolgozta ki. Német műfordításban: C. Ewald: Die Anemonen c. mese — díját nyerték Lux Adrienne III. 1. és Győrffy Georgina II. 1. Dicséretet: Bozóky Éva III. 1. és Szíjj Margit II. 1. A rajz* pályázatot — Dolgozz macska c. népmese illusztrálása — nyerték: Gyenge Margit III. 1. és Füle Margit IV. tk. A versenyszavalat két tétele Berde Mária: A vinnavári lakoma és Vörösmarty Mihály: Petike c. költeménye. Az elsőnek nyertesei: Györké Irma V. tk. I. díj, Farkas Edit V. tk. II. díj; a másodiké Fehér Edit V. tk. I. díj és Eőri Szabó Lenke III. lie. II. díj. Hálás köszönetet mond a kör főtiszteletű Medgyasszay Vince püspök úrnak, aki adományával segített az arra érdemesek jutalmazásában. Jótékony, buzdító hatással volt a tagok munkásságára a tanári testület tagjainak sok esetben tanúsított segítő irányítása. Bibliakör. Az 1940—41. iskolai évben öt bibliakör működött intézetünkben, minden évfolyamnak külön*külön heti 1 órában. Célul az első líceumban azt tűztük ki, hogy a tananyagon kívül a Bibliát minél jobban megismer* jük. Inkább alaki és tartalmi szempontból néztük, mint a személyes hit* élet ápolása végett. A második líceumtól kezdve ez a szempont egyre jobban háttérbe szorult. Itt az Újszövetség világába való beleélés volt a legfontosabb: elsajátítani azt az életformát, amit Üdvözítőnk tanítása tár elénk. A harmadik líceumban főleg református hitünk öntudatossá tétele volt a főcél, megbeszélések formájában. Hitéletünk kérdéseit vizsgáltuk egy*egy szentírási hely világosságában. A negyedik képzőben a Heidel* bergi Kátét tanulmányoztuk, az ötödik képzőben pedig dr. Révész Imre: Öntudatos hit c. kátéja alapján igyekeztünk elsajátítani református hitünk alapigazságait, főleg a felekezeti jelleget emelve ki. Valamennyi bibliakör* ben gondot fordítottunk arra, hogy a kijelentés igazságai kapcsolatban le* gyenek a mával, hogy a növendékek megérezzék: itt róluk van s!zó s a több* ezeréves. írás nem holt betű, hanem megelevenítő Lélek. Bibliakörünk a nyilvánosság előtt is szerepelt: december 18*án vallásos estet rendeztünk a helybeli református templomban. Bibliakörünket ünnepéllyel zártuk be június 13*án a következő mű*