Református nőnevelő intézet, Pápa, 1934

IV. A tanítónőképző-intézet az 1934-35. iskolai évben

35 Fizikai gyakorlatok a III. és IV. osztályban két-két csoportba osztva heti 1—1 óra. Miután azonos, az egész csoportot kielégtíő eszközök nem állanak rendelkezésre, egyidejű azonos tárgyú kísérletezésről szó sem lehetett, tehát az úgynevezett munkáltatva való tanítás megvalósítható nem volt. E helyett azonban, minthogy sok mérőeszközünk, melyek vagy rokon elv alapján dolgoznak, vagy ugyanazon célt szolgálva egymáshoz ugyan nem hasonló szerkesztésűek, a csoportokon belül alakított kettes, vagy legfeljebb három személyből álló kísérletező időben eltolva foglalkozhatott ugyanazon problémával, amint ez intézetünknél több mint két évtized óta kialakult. Gondot fordítottak az eszközök leírására, a kísérlet egész menetére és a mérési eredmények pontosságának megfogalmazására is. A problémák, melyekkel foglalkoztak: III. osztályban: '

A II. meghatározása; téglaalakú, hengeralakú, drót- és lemeztérfogat meghatározás tolóméterrel, szabálytalan test meghatározása mensurával, endiometerrel. Lejtőn, Atwood-géppel az egyenletesen gyorsuló és egyenletes sebesség tanulmányozása. Spirális acélrugók megnyúlása, erők összetétele. Fonalinga lengésideje. Emelők, csigák törvénye. Sűrűségmeghatározások: bürettával, pyknometerrel s túlfolyási edénnyel, légnyomáskisebbítéssel is. Archimedes-törvény igazolása. Areometerek. Húrok rezgései, Chladniféle ábrák. Hullámhossz mérés Kundt-féle csővel. Hanginterferencia. Hangmagasság mérés. IV. osztályban: Beosztatlan hőmérő alappontjainak kijelölése. A viz fagyáspontjának és forráspontjának változása megsózáskor. Fémek vonalas tágulása pyrometerrel. Fajhő meghatározás keverési módszerrel. Magashőmérséklet mérés calorimetrikus úton. A levegő nedvességének százalékos meghatározása. Papin-edény. Gőzgép és léghőmotor. Fémrúd hővezetése viaszgolyókkal. Mágneses alapjelenségek. Elektrostatikai alaptünemények. Elektromos megosztás. Kapacitás mérések elektrometerrel s telefonnal is. Ohm- és Kirckhoff-törvény igazolása. Elektromos ellenállás mérések Wastshone-híd módszerrel. Elektrolysis. Elem és akkumulator összeállítás. Az áram mágneses hatásán afapuló készülékek. Kapcsolótábla kezelése. Sík tükrök törvénye. Homorú tükrök és gyüjőlencsék. Fényintenzitás mérés. Fényhullámhossz mérés Fresnel-tükörrel és Rowland-ráccsal. így műhelygyakorlatokat nem igen csináltak; de azokat a milyenségi gyakorlatokat, melyekre az elemi iskolai tanításokban szükségük lesz, mind el is végezték s ezeken kivül olyan mennyiségi kísérleteket is, melyekkel a magúk természettani gondolkodásuk mélyebbé válhatik, többet elvégeztek. Olvasmányok. A tantervszerint előirt olvasmányok a növendékeknek az osztálykönyvtárakból, vagy a tanári könyvtárból kiadattak, s az így szerzett ismeretek szervesen kapcsoltatlak az órákon folyó tanításhoz. 3*