Református nőnevelő intézet, Pápa, 1917

VII. Az intézet internátusa

— 81 — ( járultak az élelmezés megkönnyítéséhez: Baranyai István 20 kg. bab; Pákozdy József 40 kg. bab ; Horváth Vince 20 kg. bab ; Öllös Zsigmond 60 kg. burgonya; Kuthy Géza 8 kg. bab, 6 kg. mák ; Kerecsényi Zoltán 20 kg. bab ; Gyömörey Károly 5 kg. bab, 2 és fél kg. mák, 27 kg. árpa, 10 1. tej; Szalóky Károlyné 18 kg. bab, 2 kg. mák; Lőke Károly 20 kg. bab; Arany Bálint 20 kg. bab ; Tatár István 4 kg. bab, 5 kg. burgonya, 20 drb. tojás, 1 kg. mák; Balogh Pál 10 kg. bab, 10 kg. mák; Zsemlye Péter 20 kg. bab ; Tóth Károly 11 kg. bab ; S. Nagy Lajos 20 kg. bab ; Schmidt Károlyné 585 kg. burgonya, 10 kg. mák, 32 kg. alma; 20 kg. liszt, 10 kg. méz ; Tamás Ferenc 20 kg. bab; Petőcz Rezső 20 kg. bab; Tompa László 20 kg. bab; Gaál Dániel 10 kg. bab, 10 kg. liszt, 2 kg. dió; Szigethy Károly 10 kg. bab; Vincze Sándor 40 kg. bab; Ptacsek Teofil 13 kg. liszt, 7 kg. méz; Kovács Béla 50 kg. mák, 100 kg. borsó, 70 kg. köleskása; Egyed Béláné 50 kg. burgonya, 3 kg. dara, 2 kg. mák ; Balogh Elek 20 kg. dió; Tausz Adolf 1 zsák kenyérliszt, 1 zsák burgonya; Jindra Teofil 15 kg. liszt; Zsemle Péter 25 kg. liszt; Gaál Gyula 10 kg. bab; Bene Sándor 80 kg. liszt, 10 kg. bab, 100 kg. burgonya; Salamon Antalné 40 kg. liszt, 22 kg. hal; Szalóki Károlyné 50 drb. tojás; Gyömörey Károlyné 50 drb. tojás, 10 1. tej; S. Nagy Lajos 20 kg. bab; Huiber Zsigmond 100 drb. tojás; Boncz Gyuláné 1 kosár perec; Szalóky Károlyné 1 kosár perec; Varga Mária 100 drb. tojás, turó és tejfel. e) Az internátusi nevelés. Az internátusi nevelést az intézet bentlakó tanítónői végzik. A nevelés teljesen családias jellegű s oda irányul, hogy az intézetből kikerülő növendékek az életbe kellő műveltséget, de amellett gyakorlati dolgokban is megfelelő jártasságot, vallásos szellemet, helyes világfelfogást vigyenek magukkal. Különös gond van arra, hogy a növendékek tanulmányaikban kellő haladást tegyenek. A délutáni séta után a növendékek az ügyeletes tanítónők felügyelete alatt készülnek elő másnapi leckéikre. Dolguk befejeztével kézimunkáznak, olvasnak, beszélgetnek, részt vesznek a német vagy francia társalgó-órákon, vagy zenében gyakorolják magukat. Szellemi képző és szórakoztató eszközökül szolgálnak még számukra a városban tartott szépirodalmi és tudományos a