Katolikus Elemi Iskolák, Pápa, 1904
0 Leánynevelő-intézetUnk. Hitközségünk leányiskolái a paulai szent Vincéről elnevezett irgalmas nővérek vezetése alatt álló tan- s nevelő-intézetben vannak elhelyezve. Ez az intézet három egymáshoz csatlakozó épületből áll. Középpontja a boldog emlékű Ranolder János volt veszprémi püspök bőkezűségéből létesült impozáns épület a polgári iskolával, nyilvános házi kápolnával, tanszertárral, internátussal és zongoraszobákkal; a másik — melyben a kisdedóvó és az elemi iskola négy-négy párhuzamos osztályai vannak elhelyezve — egyrészt az Esterházyak nagylelkűségét, másrészt Pápa város róm. kath. hitközsége áldozatkészségét s vezér- férfiainak jól felfogott tanügyi törekvését, igazi buzgalmát hirdeti. E kettő között összekötő épület a római kath. elemi tanitónöképzö meglepő csínnal, Ízléssel berendezett tágas, világos helyiségeivel. Igaz ugyan, hogy a képző nem tartozik hitközségünknek sem hatáskörébe, sem tulajdonába, de azért büszkén említjük, hiszen elemi leányiskolánknak igazi lendületet adott az a körülmény, hogy a tanitónöképzö paedagogiai tanárának felügyelete alatt áll annyiban, hogy a gyakorlati tanításra odajáró tanítójelöltek a nevelés és módszertan újabb vívmányait ott lehetőleg alkalmazva lássák, s az eszményi cél szerint berendezett tanítás módjaival s eredményével mintegy megismerkedjenek. Ennél szebb, magasztosabb hivatása iskolának nem lehet, de viszont semmi sem alkalmasabb kellő színvonalra emelni iskolát és tanítást. Mert, ha vannak, akik terhesnek vélik, hogy hibát, ügyességet, rutint, egyaránt észrevevö szemek megfigyelik őket, úgy azok is csakhamar belátják, hogy éppen ez hat tökéletesitöleg a tanításra; másrészt a tanítójelölt az ő tervszerűen, gondosan előre elkészített előadásaival nemcsak, hogy nem zavarja s nem akasztja meg a tanítás rendes menetét — mint azt laikusok talán hinnék, hiszen csakis az elemi iskola állandó lecketerve és az előre megállapított tanrend keretében tanítanak — hanem inkább mindent elkövet, hogyha már másért nem, legalább saját érdekében kimutassa paedagogiai helyes felfogását, s amennyire lehetséges tudását, hogy mennél kevesebb kifogást leljen abban az éles vágj' kevésbé jóakaró szem. I
