Katolikus Polgári Fiúiskola, Pápa, 1940

14

e) Esztétikai nevelés. Az iskola feladata, hogy a tanulókkal megláttassa és megszerettesse a természetben és az emberi alkotásokban rejlő Szépet. A rend- és tisztaságszeretetre való nevelés, a tanulók ízlésének és szépérzékének gyakorlati fejlesztése nemcsak a rajz- és kézimunka órák célkitűzéséhez tartozott, hanem helyet kapott a több tárgyak tanítási óráin is. Az iskolaépület tisztaságára, külső felszerelésére nagy gondot fordítottunk A folyosókon virágokat helyeztünk el, a falakat ízlésesen kiállított szemléltető képekkel és táblákkal díszítettük fel s nagy gonddal őrködtünk az osztálytermek tisztasága felett is. A tanulóknak az iskolában kell meg- látniok és megtanulniok, hogy egyszerű eszközökkel is kedvessé, meleggé, ízlésessé tehetjük otthonunkat. — A második félévi nevelői tárgyú értekezleten az esztétikai nevelés kérdéseivel behatóan foglalkozott a tanár- testület.

f) Növény- és állatvédelem. A növények és állatok védelmére gyakran felhívtuk tanulóink figyelmét. Főleg a természetrajzi és mezőgazdaságtani oktatás keretében történtek utalások a természet szeretetére. Kirándulásainkon nem mulasztottuk el arra inteni tanulóinkat, hogy a természet kincseinek megbecsüléséhez fontos nemzetgazdasági érdekek fűződnek. De a természet a legjobb tanító is: alkalmazkodni-tudásra, bölcs türelemre int bennünket s a benne rejlő szépségek kutatása közben lelkünket közelebb viszi Istenhez, mint minden szépség örök forrásához.

Megtartottuk — házi ünnepség és kirándulás keretében — a Madarak és Fák Napját, hogy tanulóinkat alkalomszerűen is figyelmeztessük a természet szeretetére, a növények és állatok védelmére.

g) A testnevelés ügye. A tervszerű és céltudatos testnevelés a test- nevelési órákon, sportköri foglalkozásokon, intézeti- és intézetek közötti versenyeken nyert megoldást. Az iskolai oktató munkának szerves kiegészítője a tanulók testi nevelése, mert csak az egészséges, megedződött és ellenállóképes szervezet fejthet ki zavartalan szellemi munkát. A fejlődés éveiben különös súllyal bír az egészséges életre való nevelés. Ennek mindennapi követelményeire a testnevelési órákon kívül is felhívtuk tanulóink figyelmét. A helyes testtartás a szervezet zavartalan fejlődésének fontos feltétele. Az érzékszervek kímélése biztosítja ezek későbbi normális működését. Az észszerű és egészséges ruházkodás növeli a szervezet ellenállóképességét. A mindennapi alapos tisztálkodás nemcsak egészségügyi követelmény, hanem a kultúrember egyik ismertetőjele is.

A szabadtéri sportokat sportköri foglalkozások keretében űzték tanulóink. Az intézetek közötti gyakori verseny növelte a tanulók közösségi érzését és fokozta önbizalmukat. A nemes versengés fokozottabb erőkifejtése közben küzdeni tudásról tettek bizonyságot tanulóink.

h) Osztályfőnöki óra. Az osztályfőnöki órák a nevelés céljait szolgálták s azokat a tanuló-ifjúság erkölcsi-, érzelmi és akarati életének alakítására használták fel az osztályfőnökök. Ezek az órák a meghitt, családias beszél