Állami Polgári Leányiskola, Pápa, 1939
jelmondat köré csoportosítva. Ezek vezérgondolatul a heti munkához, bekerültek a tanulók naplójába. Az összetartozás érzésének fejlesztésére csoportonként beszámoltak a heti eseményekről, tanulmányi ügyekről és olvasmányaikról. Megbeszélték az osztály, mint közösséget érdeklő dolgokat. A beszélgetéseknek e fajtáit különösen kedvelték a tanulók. Az előírt megemlékezéseken kívül foglalkoztak egészségvédelmi kérdésekkel is. Ezeknek gyakorlati alkalmazásáról az egyes csoportok vezetői hetenkint beszámoltak. Megbeszélték a növendékeket érdeklő időszerű eseményeket is. A munkához szükséges derűs lélek és a népdalok ápolása érdekében minden órát egy-egy vidám, pattogó ütemű vagy mélabús hallgató dallal kezdtek, hogy jól szívükbe véssék: »Aki dalol sohse fárad el, aki felnéz, sohse csügged el, mert a dalt ajkunkra a jó Isten adja, Ő ad erőt életharcra.« A komoly együttdolgozás ered- ményeképen, az iskolai év második felében az osztályszellem és lelkidet kialakulása sokat javult. Ez örvendetesen látszott meg a tanulók minden munkáján, sőt az eredményeken is. A IV. osztályban az osztályfőnöki órán arra törekedtek, hogy a növendékek az iskolából mint illedelmes, finomlelkű, akaraterős, igazán jellemes leánykák kerüljenek ki, hogy az életben minden körülmények között megállják majd a helyüket. Ennek megfelelően főképen a jellemfejlesztést szolgálták az órák. Az alsóbb osztályokban hallottak és tanultak alapján megbeszélték és megállapították az ideális nő jellemvonásait. Sorozatos előadásban tárgyalták, hogy az egyes tulajdonságokat milyen módon kell magukban fejleszteni és ápolni, hogy a lelkűkben megrajzolt eszményképhez hasonlókká váljanak. »A fiatal leány az otthon napsugara« címen beszélgettek arról, hogyan teheti a fiatal leány otthonát‘jó ízlésével, szorgalmas munkájával kedvessé és kellemessé, szívből fakadó szeretetével hogyan könnyítheti és édesítheti meg szülei küzdelmes munkáját, hogyan ápolhatja otthonában a megértésből és megelégedésből fakadó örömet és boldogságot. »Boldog család — boldog nemzet« jelmondattal kapcsolatban a családvédelem problémáit tárgyalták. A végbizonyítvány, a pályaválasztás és sok időszerű kérdés került még ezeken kívül szóba. j.) A testnevelést célszerűen és eredményesen szolgálták a testnevelési órák. Alkalmas időben az iskola tágas, árnyékos, jó levegőjű udvarán, télen a pormentes tornateremben fejlesztették testi erejükét a növendékek. Az utcai közlekedés rendjét, tűzvész és légi támadás esetén való kivonulást ezeken az órákon 12
