Állami Polgári Leányiskola, Pápa, 1915
33 nikus félhangok szerint; a lágy hangnem dallama; a hanglépcsök elnevezése s jelzési módja; b) a mértékegység felező osztása s az ebből folyó értéknövelések; szünetek; a magyar ritmus egyszerűbb képletei; metrikai jelölés; c) a hangerő módosulásának változatai; d) bevezetés a kétszólamu éneklésbe. III. OSZTÁLY. (Heti 1 órán.) Dalok és énekek. — Hangképző, hangjegyolvasási s hangtalálási gyakorlatok: a) hanglétra-képzés módja; példaképen 1—2, leggyakrabban előforduló s legközönségesebb kemény és lágy létranem s ezeknek könnyebb létraszerü hangközei; a tanult létranemek jelzési módja; b) az időegység hármas osztása; a magyar ritmus szokottabb képletei ; a méretegység idejének (a tempónak) módosulásai; c) a hangerőnek kisebb daliami részletekre kiterjedő változásai ; d) kétszólamu dalok. — Áthelyezési (transzponá- lási) gyakorlatok. IV. OSZTÁLY. (Heti 1 órán.) Egy-, később kétszólamu dalok s eredeti szövegük szerint is alkalmas magyar népdalok tanulása. Gyakorlatok a könnyebb hangközök eltalálásában. Elméleti tanítás: a zene jelei, hangközök, hanglépcső, hangnemek, üteny, rithmus és tempó. Testgyakorlat. Cél: A növendékek egészségének, a test szépségének és ügyességének összhangzatos fejlesztése. Tanítási idő: Az I—III. osztályban hetenkint 2—2 óra, a IV. osztályban 1 óra; ezenfelül mindegyik osztálynak, ahol a körülmények megengedik, hetenkint egy-egy játék- (korcsolyázó, labdázó stb.) délutánja legyen. A) Rendgyakorlatok. I—IV. oszt. Arc-sor, oldalsor: sorbontás (kilépés); menetelés, futólépés; rendek. 3
