Állami Polgári Leányiskola, Pápa, 1902

23

A III. osztályban már magán-olvasmányokat is kapnak a növendékek, melyekről bizonyos órákon referálnak.

Irálytan : Az 1. és II. oszt. nyelvtani anyagának rövid ismétlése elemzés utján, különös tekintettel a helyesírásra és a magyar nyelv sajátságaira.

írásbeli feladatok: „Vörösmarty tanuló korában“ ez. olvasmánynak tartalomleirása.

Október.

Magyar olvasókönyv : Mielőtt Arany „Toldi“-ja elkezdetnék, a mü keletkezéséről, az anyaggyűjtés forrásai és a közönségre tett hatásáról közöltelik egyet-más a növendékekkel, kapcsolatban az írónak már úgy is ismert életrajzával.

1. Toldi I. éneke. 2. „Arany Jánoshoz“. (Költői levél Petőfitől.) 3. „Az alföld“ (Petőfi). 4. „Kis-Kunság“ (Petőfi).

Irálytan: Az egyszerű irály sajátságai: szabatosság, magyarosság és jó hangzás.

írásbeli feladatok: 1. A magyarázatok nyomán és adott vázlat szerint „Toldi“ népies eposz keletkezésének rövid története, Írója életrajzával kapcsolatban. 2. Az egyszerű irály sajátságainak összefoglalása adott kérdések segítségével.

November.

Magyar olvasókönyv: 1. Toldi II. énekének tartalma és egyes részek kívülről. 2. Szülőföldemen (Petőfi). 3. „Füstbe ment terv“ (Petőfitől). 4. „Magyar nemes“ (Petőfitől). 5. „Őszi tájnak“ (Tompa M.).

F, mellett a növendékek más költeményeket is olvasnak, melyeknek tartalmát és alapgondolatát szintén kötelesek tudni.

Irálytan : A szép irály sajátságai; trópusok: hasonlat, metaphora, allegória, metonymia, personificatió, hiperbola; szóalakzatok: szókihagyás, szóismétlés, kötöszókihagyás és halmozás, szóhalmozás, fokozás, hangfestés; gondolatalak-