Állami Polgári Leányiskola, Pápa, 1875
19 — gyobb tömbje és nem kicsinylendő fontossága miatt a terményrajzban mér egy éven él vezetett, s így a kezdet nehézségeit valamennyire leküzdött, e kivűl érettebb s képesebb növendékekkel alaposabban eszközölhető; a nagyobb alaposséggal megtanultak pedig élénkebben s tovább maradnak meg elméjében. Mi okbői a II osztályban elsajátított ásvány- és növénytani üde ismeretekkel biztosabban haladhat elő a III—ban a konyhakertészet gyakorlati terén. De meg javallja ezt a dolog logikája is, mely azt hozza magával, hogy ha már az ásvány- és növénytant tárgyok hasznáért tanítjuk: kell, hogy előbb azon világot ismertessük meg a növendékekkel, mely az ásatagokat és növényeket saját célja szerint hasznára fordítja. Női kési-munkák. Heti 4 órán a kötés, bélyegzés, horgolás, recézés, hurkolás slb. gyakorlása. Rajzolás. Háromszor hetenkint oktatást nyerlek a szabadkézi-rajzban, s különösen az egyenes vonalú ábrák és egyszerű alakok árnyékolás nélkül s a tantárgyaknak természet után való rajzoltatása képezte a tanítás tárgyát. Szépírás. Hetenkint 2 órában az angol és német folyóírás üteny-tanmód szerint kezeltetett. Éneklés. Heti 2 órán át az énektan elemei. Nevezetesen a hangkörök, kemény és a lágyhangsor, a hangnemek ismertettek, s az egyszólamú éneklésben gyakoroltattak. Francia nyelv. Hetenkint 3 órában taníttattak az olvasási szabályok; a nyelvtan alapszabályai, a főnevek ejtegetése, a helyesírás elsajátítása végett érvényesíttetett a toll alá mondás. Továbbá számlálás és az egyszeregy megtanulása. Szó- és írásbeli fordítások franciából magyarra és magyarból franciára. B) A II. osztályban. Ilit- és erkölcstan. E tárgyban minden növendéket saját hitfelekezetebeli papja, vagy azok megbízottjai oktatták a kitűzött tanórákon. 2*
