Katolikus Tanítóképző Intézet, Pápa, 1915
Hz intézet működése. 1. Nevelés, fegyelem. Tanítás jellemképző, nevelői tevékenység nélkül olyan mint a hajó kormány nélkül, mint a fegyver irányítás nélkül. Talán nagy léptekkel halad valaki előre a tanításban, de ha csak tudást közölt, ez a tudás nem lesz az életnek sava, fűszere, hanem talán épen fegyver, amelyet saját és mások boldogsága ellen fog az ifjúság fölhasználni. Mit ér a kertész működése, ha mindig csak ültet és nem kapál, ha csak vet és nem gyomlál?! Hatványozott mértékben tudatossá kell érlelődni bennünk ezen vezérgondolatoknak, különösen most, amikor a háború a jellemerő szükségét, fontosságát oly fölemelő, de sokszor megdöbbentő módon tárja fel. A szép harctéri eredményeknek, a túlerő elleni hősies védekezéseknek, diadalmas előnyomulásoknak nagy részben nem a lelkűiét, a jellemerő volt forrása? S viszont a háborús botrányok, a nemtelen szenvedélyek felülkereke- dése, jelentkezzék az a kapzsiságban, túlhajtott piperében, vagy épen erkölcsi megrokkanásban, ami oly sok harcos családapának okozott ép e háborús két év alatt minden csapásnál leverőbb keserűséget, mindez szintén nem a jellemnek, a jellemerőnek hiányából származik-e? Ezért kell vallásos, erkölcsös, hazafias életirányt adni s ezt meggyökereztetni növendékeink szivében. III.
