Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1934
47 A négy évfolyam befogadására készült épület a XX. századnak már a harmadik évtizedében nem képes a pedagógiának megnövekedett igényeit kielégíteni. Egyes termek aránytalanul nagyok, mások túl kicsinyek, egyesek pedig helyet sem kaptak még a tervezetben sem. így nagyon szükek a szertárak, a természettudományi előadó csak részben megfelelő, a kémiai szertárt a folyosó pótolja, a kézimunkaterem pedig teljesen kiszorult a főépületből, a harmadik gyakorló iskolai tanterem pedig még írásban sem lett felvéve. Még a tantermek száma is kevés, úgy hogy a rajzterem egyúttal osztályterem is. Időszerű, hogy mindezeken a hiányokon segítsünk, hogy a tanítási óráknak nyugodtabb menetet biztosítsunk. Falak emelése és lebontása lehetővé is teszi, hogy a természettudományi előadó mellett külön műhely könnyítsen a csele kedtető oktatás nehézségein, a kézimunkaterem a főépületben kapjon helyet, a növendékek látogatására érkező szülők fogadószobában várakozhassanak, a cserkészcsapat otthonhoz jusson stb. Nagy hiány az, hogy a tornaterem mellett nincsen külön öltöző szoba. Ennek beépítése és előírásos berendezése azonban nagyobb költséggel jár, amire jelenleg nincsen fedezet. A megoldásra azonban itt is kínálkozik lehetőség. A kivitel a jövő iskolai évnek lesz egyik rendkívülien fontos feladata. Még egyéb helyiségek is szükségesek, mint pl. zenefülkék, pedagógiai gyűjteményiér és megfelelő méretű díszterem, hogy a tornatermet minden más alól mentesíthessük. Mindezek 35 évvel ezelőtt nem voltak még hiányok, ma azonban az elsőrendű szükségletek sorába emelkedtek és kielégítésük szinte halaszthatatlan. A bútorzat, továbbá a szertárak, könyvtárak évi gyarapodását a statisztika megfelelő pontja mutatja be. A bútorzat általában véve elavult. A fokozatos kicserélése nagyon szükséges. A régi szabású, kisméretű dolgozóasztalok a rend fenntartását nehezítik. Nem kényelmesek és nem alkalmasak a növendék szerelvényeinek az elhelyezésére. Ezeknek kicserélése a jövő iskolai évet terheli. A folyó iskolai évben csak a nagyon sürgős pótlásról történt gondoskodás. így a gyakorló iskola folyosóján az ablakpárkány alá táskatartó állványt szereltünk fel. A szemléltető képek elraktározására képtartó ládákat készíttettünk, a tantermekben pedig a szemléltető képek könnyű és Ízléses elhelyezésére akasztó léceket szereltünk fel, több helyen pedig virágállványokat helyeztünk el, képeket akasztottunk ki, hogy a folyosók, tantermek tetszetősebb külsejükkel tegyék barátságossá a helyiségeket. Az internátus többi bútorzata gondozott és jó állapotban van. A szép külsejű ruhaszekrények kellő számban állanak rendelkezésre, a vaságyak kifogástalanok és ha matracokkal lehetne őket ellátni, a tágas hálószobákban tökéletes rendet lehetne biztosítani. A szalmazsákok és a különféle színű ágytakarók esztétikai szempontból is kifogásolhatók. A tantermek bútorzata megfelelőnek mondható. A kiegészítés és a régi padok kicserélése természetesen itt is esedékes. Legtöbbet áldoztunk a kertgazdaságra. A rendelkezésünkre álló összegből elsősorban annyi gazdasági eszközt szereztünk be, hogy a csoportos tanítási rendszerrel egy 15 fiú
