Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1932

TARTALOMJEGYZÉK.

Oldal

A logika szerepe és tanítása a tanítóképző intézetben. — 3—6

I. A tanév története. — — — — — — — — — 7—13

II. Az intézet állapota.

1. A tanári testület és munkaköre. — — — — 14—15

2. A tanári testület iskolánkivüli munkássága. — — 16—17

3. A tanítóképzö-intézeti növendékek névsora és osztályzata. — — — — — — — — — 18—22

Statisztikai kimutatás a növendékekről. — — — 23—25

3. Épület, udvar, kert, berendezés. — — — — 25—26

4. Szertárak, könyvtárak.— — — — — — — 26

5. Internátus, externátus.— — — — — — — 27

6. Köztartás. — — — — — — — — — 27

7. Segélyezés, ösztöndíjak. — — — — — — 27—28

III. Az intézet működése.

1. Nevelés, fegyelem. — — — — — — — 28—29

2. Tanítás. — — — — — — — — — — 29—32

3. Gyakorlati kiképzés. — — — — — — — 32—36

A tanítás eredményének táblázaros kimutatása. — 34-35

4. Az intézeti ifjúság egyesületei. — — — — — 36—40

5. Egészségügy. — — — — — — — — 40

IV. Tanítóképesítés. — — — — — — — — — 40—43

V. Gyakorló-iskola. — — — — — — — — — 43—47

VI. Értesítés a következő iskolai évre. — — — — — 47—49

VII. Tankönyvjegyzék az 1933—34. tanévre. — — — — 49—51