Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1925
41 3. Gyakorlati kiképzés. A gyakorlati kiképzés célját szolgálták: 1. a látogatások a gyakorló- iskolában ; 2. a mintatanítások és ezek megbeszélése; 3. a növendékek tanítási gyakorlatai, az esetröl-esetre való előkészítés és az utólagos megbeszélés; 4. a más helybeli és vidéki népiskolai intézmények meglátogatása alkalmával szerzett tapasztalatok. A IV. évesek a gyakorló-iskola alsó tagozatában (I—II.) hospitáltak és pedig betűsorban egy-egy növendék egy napig. Ugyanitt láttak mintatanításokat azokból a tárgyakból, melyek anyagából később tanítottak. Egy-egy hétre kitűzött kérdésre, tapasztalatok útján írásban feleltek, jegyzeteket készítvén a látottakról és hallottakról. Jegyzeteiket hetenkint bemutatták, a szaktanár megbírálta azokat és az azokra vonatkozó, az egész osztályt érdeklő megjegyzéseit a módszertani órákon megtette. Hospitáltak a helybeli állami óvodában és az „Anya- és csecsemővédelmi intézetben“. Megfelelő előkészítés után két csoportban okt. 27-én megkezdték a tanítást az előirt tárgyakból. így, két csoportban, hetenkint négy óra jutott a gyakorlati kiképzésre. Egy-egy növendék átlagosan háromszor tanított. Az elméleti és gyakorlati ismeretek kibővítését és kapcsolását szolgálták ama kérdésekre adott feleletek, melyekről a Tanterv és Utasítás mint „tapasztalatokról“ és „irodalmi példákról“ emlékezik meg. Ezekre, egy nyolcadivnyi terjedelmű vázlat alapján, élőszóval szabad előadás formájában, feleltek meg a növendékek. Az V. évesek heti hat órai elfoglaltsága így oszlott meg: Az év első felében volt két előkészítés, két tanítás és két bírálati óra; a második félév első negyedében volt: három előkészítés és bírálati- és három tanítási óra; a második félév második negyedében: két előkészítési és bírálati meg négy tanítási óra. Ugyanekkor szerepeltek a folytatólagos tanítások is. A tantárgyakat két csoportra osztottuk, a művészeti tárgyakat és ügyességeket részben a humánus, részben a reál-tárgyakkal csoportosítván. Ez alapon így alakult ki a beosztás: a) számtan, egészségtan, természettan, természetrajz, slöjd, testgyakorlat, gazdaságtan; b) beszéd- értelemgyakorlatok, fogalmazás, nyelvtan, történelem, alkotmánytan, földrajz, ének, rajz, szépírás. A növendékeket két csoportra osztottuk és e felosztásnak megfelelően circa 272 havonkint váltakozva tanítottak az „a“ és a „b“ csoport tantárgyainak anyagából. A tanításokat, az előirt ismétlések és mintatanítások után szept. 30-án kezdtük meg. A növendékek névsor szerint hetenkint egy-egy napon a gyakorló-iskola felső tagozatában (III—VI.) hospitáltak, tapasztalatokat szerezve úgy a rendtartás, mint a tanítás és fegyelmezés, valamint a különböző nevelő-tanítói
