Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1925
IV. Az intézet működése. 1. Nevelés, fegyelem. A Rendtartás mig egyrészt biztosítani akarja az együttélés és a komoly munkálkodás lehetőségét, másfelől a növendékeknek második otthonukká igyekszik tenni az intézetet. A megfelelő szigort tehát nem nélkülözhetjük, de ezt a rend szükségességének beláttatásával igyekszünk enyhíteni. Minden nevelői ténykedésünk tehát azon alapszik, hogy beláttassuk a Rendtartás intézkedéseinek a növendékek szempontjából való szükségességét s rávegyük arra, hogy a rend fenntartásában maga is tevékeny részt vegyen. S mikor a közülök kiválasztott, felügyelői teendőkkel s különböző tisztséggel megbízott társának a rend fenntartására vonatkozó figyelmeztetését elfogadja s aszerinf cselekszik, tulajdonképen önmagát fegyelmezi. A nemes szórakozással kapcsolatos önképzés eszközei voltak a helyes irányban működő Önképzőkör és az ifjúsági énekkar, zenekar. A nyilvános ünnepélyek tartásában rejlő nevelői hatást sem hagytuk kiaknázatlanul a hazafias és erkölcsi nevelés szempontjából. Önképzőköri ünnepély keretében ültük meg október 6-át és március 15-ét, amelyeken megfelelő ének- és zeneszámok meg lelkes szavalatok mellett a fentebb már említett növendékek mondottak lelkes beszédeket. November 28-án Széchenyi-emlékünnepélyt, március 25-én Rákóczi- ünnepélyt tartottunk. Mindkét alkalommal Jankó László tanár mondott ünnepi beszédet. Május 19-én pedig Kovács Ernő tanár méltatta Herczeg Ferenc irodalmi jelentőségét. A tanulmányi cél mellett nevelési szempontból is jelentős két kirándulást tettünk. Szeptember 24—26-án 35 III—V. növendék, Jankó László és Zala István tanárok vezetése mellett Sümeg—Tapolca—Balatonfüred—Almádi— Veszprém—Czuhavölgyön át három teljes napon át mindent megtekintettek, ami történelmi vagy irodalmi, természetrajzi és geológiai vonatkozásban felhasználható volt. A másik kétnapos kiránduláson (május 15—16) 40 II. é. növendék vett részt négy tanár vezetése mellett. Noszlop községen át a Somlyó-ra vonultak. Ezenkívül 45 félnapos kiránduláson tekintettük meg a várost, intézményeit és gyárait s közvetlen környékét. A vallásos nevelés előmozdítása céljából nagy gondot fordítottunk az istentiszteletek látogatására s általában a vallásos kötelmek teljesítésére.
