Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1916
25 növendékekkel kapcsolatosan azok korcsmározásában nyilvánult; a harmadik eset a tanév végén fordult elő, amikor egyik növendék a tanár belehelyezett bizalmával visszaélve, a kézimunka szertár szekrényéből anyagokat tulajdonított el, amiért az illető növendéknek a következő tanévre való vissza nem vételét mondotta ki a tanári kar. Fegyelmi tekintetben az általános Rendtartási szabályok és helyi szabályaink szerint jártunk el. A fegyelmi eseteket a lehetőség szerint igyekeztünk megelőzni, az előfordultak elintézésénél első sorban a javítást tartottuk szem előtt s az alkalmazott büntetések által, mint példák által is hatottunk növendékeinkre, ami sok esetben sikerült is. 2. Tanítás. a) Tanári értekezleteink állottak első sorban a tanítás szolgálatában, melyeken a szabályzatok által a tanári gyűlések teendőjéül felsorolt minden munkát lelkiismeretesen elvégeztünk. Összesen 42 gyűlést tartottunk, melyek között volt 7 rendes havi gyűlés, 1 évnyitó, 1 évzáró, 1 félévi osztályozó, 2 felvételi, 3 előleges osztályozó, 4 utasítás tárgyalási, 1 látogatási, 5 módszeres, 6 magánvizsgai és 12 rendkívüli gyűlés. b) Tanmenetekre vonatkozó kérdésekkel általában minden rendes havi gyűlésen foglalkoztunk; a december 9-iki gyűlésen külön foglalkoztunk a részletes tanmenet egyes kérdéseinek megbeszélésével, a január 24-iki és február 24-iki gyűléseken elkészítettük a szervezendő tanfolyamok részletes tervezetét, anyag- és munka-beosztását. c) Kölcsönös hospitálások a tanárok nagy elfoglaltsága miatt nem tartattak, s épen azért ilyenek eredményeinek megbeszélése a tanári gyűléseken sem fordulhatott elő. d) Az Írásbeli dolgozatoknál általában az Utasítás szerint jártunk el; az egyes tárgyakból készített dolgozatok címeinek, valamint a kézügyesítés köréből elvégzett anyagnak felsorolását helykimélés céljából elhagyjuk. e) A növendékek magánolvasmányai túlnyomó mértékben a tantervben előirt kötelező olvasmányok voltak, melyek az Utasítások szerint kérettek számon. A kötelező olvasmányok egy részének olvasására fordíttatott a magyar nyelvi tanórák egy része is, valamint erre használtatott fel több elmaradt óra, mikor a növendékek a nevelő felügyelete alatt együtt olvastak kötelező olvasmányt. f) Tanulmányi kirándulások csak helyi és közelvidékiek, tehát csak kisebb jelentőségűek tartattak, részben a tanárok nagyobb mérvű elfoglaltsága, részben a tanévnek hamarabb való befejezése miatt. Felsorolásuk szintén mellőzhető.
