Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1903
101 Gönczi Pál ABC-és könyve szerint. A kézi könyvből való olvasásnál szók, mondatok, mesék értelmezése. Az olvasmányoknak emlékezet után való elmondása. Szépírás gyakorlása vezénylés és előírás után. II. osztály. Heti 3 félórán. a) Olvasás: Gáspár János-féle II. osztb. olvasókönyvből a szótagoló, folyékony és értelmes olvasást gyakorolták. Az olvasmányok tartalmának megértése, emlékezet után való elbeszélése. b) írás: A kis- és nagybetűk ütenyzés szerint való Írása. Helyesírás-gyakorlás előmondás, másolás, emlékezés után. III. osztály. Heti 3 félórán. a) Olvasás: Gáspár János-féle III. osztb. olvasókönyvből gyakorolták a folyékony és értelmes olvasást. b) írás: A helyesírás gyakorlása előmondás, másolás és emlékezet után. IV. osztály. Heti 3 félórán. a) Olvasás: Gáspár János-féle IV. olvasókönyvből gyakorolták az értelmes és hangsúlyozott olvasást. Erkölcsnemesítő, leíró és történeti olvasmányok értelmezése. Verses olvasmányok könyv- nélkül való betanulása. V) írás: Helyesírás-gyakorlás előmondás után. Nyelvtani tananyagra vonatkozó mondatok szerkesztése. Szépírásból másoló és vezényelt szépírás gyakorlása. V—VI. osztály. Heti 1 félórán. a) Olvasás: A Gáspár János-féle V—VI. olvasókönyvből tanulták a hangsúlyozott és szép olvasást. b) írásból: Fogalmazási gyakorlatok az olvasmányok köréből, irálygyakorlatok. —- Szépírás gyakorlása másolás és vezénylés után. Magyar nyelvtan. I. osztály. A beszéd- és értelemgyakorlatok alapján a közvetlen szemléletből kiinduló gondolkodtatás és a gondolatoknak értelmes kifejezése. Az irva-olvasással kapcsolatban a hang, betű, szótag, szó ismertetése. Nagybetű, vonás, pont.
