Állami Tanítóképző Intézet, Pápa, 1902

10« ‘

lesztését és az erkölcsi jellem kiképzését célozzák. Arra is nagy gondot fordítottam, hogy növendékeim minden nevelési és tanítási szabályt és eljárást lélektanilag is indokolni tudják.

Elvégzett tanításanyag.

Szeptember: A nevelés fogalma és célja. A nevelés eszközei általában. A testi nevelés célja és eszközei.

Október: A ruházat. A tartózkodási hely. A tisztántartás. A foglalkozás. Az edzés. A felügyelet.

November : Az érzékszervek ápolása. A mozgás- és beszédszervek gondozása. A fegyelem fogalma és eszközei. A szoktatás.

December: A példa. A parancsokról. A jutalmazásról és büntetésről általában. A jutalmazás nemei. A megelégedés nyilvánítása. A kitüntetés.

Január: Az ajándékok. A büntetés nemei. Az elégedetlenség nyilvánítása. A megszégyenítő büntetések. A megfélemlítő büntetések. A büntetések azon nemei, melyeket nem szabad alkalmazni.

Február: Az iskolai fegyelem. Tanítási időre vonatkozó fegyelem. A tanulók tevékenysége. Az iskolai vizsgálatok. A tanulóknak osztályokra való elkülönítése.

Március: A gyermekek magaviseletére vonatkozó fegyelem. A tanító személyisége. A szülők és elöljárók közreműködése az iskolai fegyelemre nézve. A nevelés alkalmazkodjék a gyermekek tehetségéhez és ezek természetszerű fejlődésmenetéhez.

Április: Legyen a nevelés általános, összhangzó, egyéni. A nevelés kezdődjék korán. Legyen a nevelés vallás-erkölcsi. A nevelés legyen korszerű.

Május: Neveljük a gyermeket önállóságra. A nevelő eljárása legyen önálló és körültekintő. Neveljünk önérdek nélkül. Legyen a nevelő gondos és türelmes.

Junius: Ismétlés.

Tankönyv: Erdődi, Neveléstan.

Módszertan.

Heti 2 órán.

Szeptember: A földrajztanítás története. A földrajztanítás haszna és célja. A földrajzi ismeretek s azok elrendezése. Lakóhely-ismertetés.

Október: A földrajz-tanítás anyaga és módszere a népiskola

IV. és V. osztályaiban. Szemléltetési eszközök. A történettanítás módszerei. A történettanítás jelentősége, anyaga és menete.