Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1942

X. A főiskola alkotórészei - B) Gimnázium

- 52 8. Nevelés. Minden tanár alaposan ismeri szaktárgya tanterveit és kö* veti az általános utasításokat. Egyébként mind a Tantervet, mind a Rész* letes, mind pedig az Általános Utasításokat minden tanár részére beszerez* tiik, úgyhogy azok a tanároknak rendelkezésére állanak. aj Iskolai fegyelem és a növendékek tanulmányi elöhaladása. Az utóbbi évek katonás szellemű nevelése kedvező hatással van a növendékekre. Megkívántuk, hogy jó idő esetén tízpercekben min* den tanuló az udvaron tartózkodjék, tízpercek végén pedig az egyes •osztályok rendekbe sorakozva jöjjjfenek fel 'az udvarról a l tantere mekbe. Kötelezővé tettük, hogy az üresen maradt tantermeket a naposok minden szünetben jól kiszellőztessék. Ugyancsak a rend biztosítását cé* lozta, hogy tanterem változások esetén a növendékek szintén rendekben sorakozva vonuljanak végig a folyosón. Naponkénti váltással minden fo* lyosón egy*egy tanár őrködött a rendre, s rajtuk kívül még két*két felső* osztályos tanulót is beosztottunk, szintén naponkénti váltással a csend és rend fenntartására. így elérhettük azt, hogy a külső rend ellen nagyobb kifogások nem merültek fel, sőt az állami felügyelet is elismerőleg nvilatko* zott az intézetben tapasztalható fegyelemről. A külső rend mellett a belső fegyelem ellen már több kifogás merült fel. Az első ellenőrző tanácskozáson ugyan egy tanuló sem kapott rovót és mindössze 21 növendék (4°/o) kapott intőt. A félévi osztályzáskor viszont 12 tanulónak (2.2%) volt elégséges és 1 tanulónak (0.1%) volt elégtelen osztályzata magaviseletből. Év végére a helyzet, sajnos, lényegesen megváltozott: elégséges érdemjegye volt 14 ta* nulónak (2.7%) és elégtelen 10 taanulónak (1.9%). Ezen aránylag túl sok elégtelen osztályzatú magaviseletű növendéken kívül még súlyosabb erkölcsi vétség miatt két tanulót el is kell távolítanunk az intézetből, mivel mindkét növendék olyan súlyos mulasztásokat és botlásokat követett el, hogy jelen* létük semmi körülmények között sem volt kívánatos ifjúságunk szempont* jából. Az osztályok értelmi színvonala megfelelt a tanulók korának, egyik* másik osztályban azonban az eredmény gyengébb volt a kelleténél. Különö* sen feltűnő hanyagság mutatkozott a VII. osztályban, a legjobb eredményt viszont a VIII. osztályban érték el a növendékek. Az osztályok tanulmányi előhaladásának, illetve a növendékek érdem* jegyeinek középértéke az évvégi bizonyítványok alapján a következőképpen alakult: | VIII. o. = 1-789; II. B. = 1*812; V. o. = 1*908; II. A. = 1956; IV. B. = 1 994; VI. o. = 2 044 ; IV. A. = 2 061 ; I. A. = 2 068 ; III. A. = 2127; III. B. = 2-200; I. B. = 2*235; VII. o.= 2 303; A közoktatásügyi minisztérium 57.436/1941. sz. rendelettel létrehozta 1941*ben a tehetséges szegény falusi tanulók iskoláztatásának elmozdítá* sára szolgáló alapot, s ennek mintájára az egyetemes konvent is életre