Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1939

IX. Adatok a gimnázium 1939-40. iskolai évi történetéhez

- 45 A megbeszélések után a tanári testület tagjai az érdeklődő szülőket és szállásadókat fogadták a kijelölt osztálytermekben és kérdéseikre készséggel megadták a kívánt felvilágosíáásokat. Eredmény. Az átlagos tanulmányi eredmények megtalálhatók a Statisztikai Kimutatásoknál, a 4. számú kimutatásban. Valamennyi osztály átlagos tanulmányi eredménye: jó. A magyar írásbeli tételek címei a IV—VIII. osztályban a következő voltak: A IV. osztályban: 1. Nyelvben él a nemzet. 2. Ha Bence volnék, hogyan beszélném reá Miklóst arra, hogy ne bujdossék el. 3. Mintha pásztortűz ég ... 4. a) Pajtásom arculütött; b) Egy meggondolatlan cselekedetem; c) Amikor nagy bün gyötörte lelkemet; d) Egy veszedelmes kirándulásom; e) Nem ijedtem meg; f) Miért kell segítenem finn testvéremet? 5. A Diákkaptárról tartott előadás nyomán, a) A németországi előadás; b) Angol cserkészek között; c) A világháborúban szerzett tanulság. 6. A szegény ember küzdelme az ezidei hosszú téllel. 7. a) Toldi legszebb tulajdonsága; b) Miért szeretem Bencét? c) Miért haragszom Györgyre? Az V. osztályban: 1. a) Idegenben (Iskolai); b) Hogyan segítettem a nyáron szüleimnek kenyeret keresni? (Iskolai.) 2. a) Mit tanultam a kolostorban ? (Egy középkori papnövendék naplójából.) (Házi); b) A „vén sas" fészkében. Pósafalvi elmondja, hogyan látogatta meg Toldit. (Házi.) 3. a) Képek egy inas-gyerek életéből. (Házi); b) Képek egy földmüves-ifjú életéből. (Házi); c) A mi szolgálónk. (Házi.) 4. Levél egy kanadai magyar fiúhoz. (Vita.) (Házi); 5. a) Hol jobb lakni, falun vagy városon ? (Vita.) (Házi); b) Igaza van-e ennek a közmondásnak: Non scholae, sed vitae discimus? (Vita.) (Házi.) 6. Mi történt 1848 március 15-én? (Előadás leventetársaim előtt, vagy egy KIE-ben.) (Iskolai) 7. Könyvismertetés. (Házi.) A VI. A. osztályban : 1. Hullanak a falevelek. (Iskolai.) 2. Mit mond nekem egy bizonyos festmény? 3. a) Egy új leventetársam; b) Egy iparosifjú; c) Egy földművesifjú; d) A mi szolgálónk. 4. a) Toldi a magyar férfi eszménye; b) Levél egy finn barátomhoz; c) Hogyan ölt testet Zrínyiben az eposzhős. 5. Ajánlok egy jó könyvet. 6. Mit jelentett számomra a költészet? 7. Naplómból. (Iskolai.) 8. Mit árul el ruházatunk jellemünkből ? A VI. B. osztályban: 1. Milyen új ismereteket szereztem a nyáron ? 2. Találkozásom a költészettel. 3. a) Egy új leventetársam; b) Egy földművesifjú ; c) A mi szolgálónk. 4. Levél egy kanadai barátomhoz. 5. Mikor éreztem legerősebben, hogy magyar vagyok ? 6. Mit mond nekem Végvári: Eredj, ha tudsz c. költeménye. 7. a) Hogyan szerzek híveket otthon a telepítéshez? b) Hogyan veszek részt a magyar jövő építésében? 8. Naplómból. A VII. A. osztályban: 1. A költői olvasmányok lélekformáló hatásáról. 2. Mit köszönhet irodalmunk a reformációnak? 3. Szenczi Molnár A. zsoltárainak poétikai értékelése. 4. A kuruc táborban voltam. (Iskolai.) 5. Milyen hatással volt reám a külföldi irodalom ? 6. Csokonai egyénisége lírája (vagy