Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1937

V. A református vallási nevelés és a rajz- és írástanítás tankerületünkben ; diáklevelezés kollégiumunkban

— 40 — Az iskola belső életét szemléltető 6 drb. kép felett van elhelyezve két szöveg. Az egyik ismerteti az 1531-ben alakult iskolát, leírja annak viszontagságos életét, száműzetését, majd a virágzás korát, mikor zavartalanul töltheti be nemes hivatását, szolgálhat Istennek, Hazának, Tudománynak. — A másik szöveg az iskola fennállásának 400 éves jubileumi ünnepségéről számol be, melyet fényes külsőségek között Magyarország kormányzójának részvételével tartottak meg 1931 szeptember 7-én. A két szöveg között van elhelyezve az iskola címerében szereplő szederfa, melynek története visszanyúlik a XVII. század hatvanas éveire. 2. A rajzkiállítás. Rendezte: Tóth Sándor, munkatárs: Buday Lajos. B e ve zető. A rajztanítást legtöbben saját rajztanulásuk emlékének alapján ítélik meg, holott a rajztanítás csak a háború előtt kezdett nagy úttörők munkájának eredményeképen önmagára találni, mikor az elméleti tárgyaknál már rég bevált módszerek biztosították a tanítás eredményességét. Persze a rajztanításnál beállott változások csak egy új rajztanár-nemzedék kezén válhatnak valósággá, ha egyrészt kellő teret nyernek az új tantervekben, másrészt a végzett rajztanárok továbbképzése is megoldódik. Mert míg más szakos tanárok állandóan azonos, vagy rokon szakos tanárok segítő, serkentő közelében dolgoznak, a rajztanár egyedül áll, a fejlődés igen kevés reményével, s pályája kezdetén nincs hova fordulnia tanácsért, buzdításért. Hogy megérdemli-e a rajztanítás ezt a figyelmet? arról szóljon ez a kiállítás. Á kiállítás ismertetése. Felosztás: I. A rajztanítás útja. V „ , x > (EIso terem.) II. Az irastanitas ma. J III. A tehetség útja. (Második terem.) I. A rajztanítás útja azt szemlélteti, milyen szerepet játszik ma a rajztanítás a különböző iskoláknál. A rendes rajzórák tanmeneteiből kiragadott néhány jellemző diákrajz mutatja a megfelelő iskolafaj egy-egy osztályában a tanítás irányát, egy-egy keretbe sűrítve. Teljes tanmeneteket az asztalokra tett mappákban találunk. A falra tett anyag kollektív, a mappák egy-egy iskolától valók. Mappák mutatják az egyes iskolafajoknál bevezetett műalkotások szemléltetésével kapcsolatos diákgyüjtéseket is, (műalkotások reprodukcióiról) s tanárok összefoglaló tanmeneteit. 1. Az elemi iskolai tanmenetben a rajzkészséget, látást, ízlést fejlesztő gyakorlatok a játékos rajzzal haladnak karöltve. Ez utóbbira esett a hangsúly az anyag kiválogatásánál, hogy kidomborodjék, milyen nagyszerű eszköze a