Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1932

VII. Adatok a gimnázium 930.—3. iskolai évi történetéhez

- 45 2. Az iskola munkája. a) A tantervben kiszabott anyagot minden osztályban elvégeztük, óraredukció, tananyagösszevonás egy tárgynál és <egy osztályban sem volt. A tantárgybeosztásnál szigorúan ragaszkodtunk a szakszerűséghez, minden tanár saját szaktárgyait tanította. Az órarend összeállításánál szem előtt tartottuk a Rendtartás intézkedéseit. Megtartottuk az előirt módszeres és ellenőrző tanácskozásokat is. Arra való tekintettel, hogy tanítványaink 70o/ona vidéki illetőségű s a szülőkkel ritkán érintkezhetünk, akkor is csak egyenként találkozhatunk velük, amikor gyermekeik meglátogatása céljából Pápára jönnek, szülői értekezletet nem tartottunk, de a szülőknek mindig rendelkezésükre állottunk, készséggel adtuk meg nekik gyermekeikről a szükséges felvilágosítást és szolgáltunk nekik tanácsokkal. Tanítványaink általában eléggé tehetségesek, de szorgalmuk kitartóbb is lehetne. Nagyobb szorgalmuk esetében sokkal szebb eredményeket érhetnének el. Lényeges különbség az egyes osztályok előmenetele közt nem igen volt; mégis legjobb eredményt az I. A. o. mutatott fel (2.04 átlag), leggyengébbet a IV. o. (2.40 átlag). Az előírt költemények megtanítására nagy gondot fordítottunk s az írásbeli tételek kitűzésénél is szem előtt tartottuk a tanterv követelményeit. A magyar írásbeli tételek címei a IV—VIII. osztályokban a következők voltak: A IV. osztályban: 1. A puszta nyári délben. 2. Miiven hatással van Laczfi serege Miklósra? 3. Milyen körülmények késztetik Miklóst arra, hogy elhagyja a szülői házat? 4. Úr és cseléd viszonya a régi magyaroknál. 5. Miklós vigasztaló levele édesanyjához (levél). 6. Mit csináltam a szünidőben? 7. Egy érdekes jelenet a magyar történetből. 8. Hogy folyt le a karácsonyest? 9. Hóvihar volt. 10. Városunk képe egy vásár alkalmával. 11. Zrínyi kirohanása (Székely Bertalan festménye alapján). 12. Mi szeretnék lenni? 13. Legkedvesebb olvasmányom. Az V. osztályban: 1. Nyári élményeim. (Leirás.) 2. Milyen hatást tett rám Apponyi A. trianoni beszéde? (Olvasás után.) 3. Egy vasárnapi egyházi beszéd vázlata és rövid tartalmi ismertetése. (Hallás után.) 4. Beszéd a takarékosságról. (Önálló.) 5. Életem legszomorúbb (vagy legvidámabb) napja. (Leírás.) 6. Legjobb barátom. (Jellemzés.) 7. Milyeneknek látom a pápai theologusokat? 8. Kirándulás a Főiskolai Könyvtárba. A VI. osztályban: 1. Nyári élményeim. 2. Próza és költészet. 3. A gyermeki szeretet Petőfi költészetében. 4. Gyermekkori karácsonyi élményeim. 5. Természeti képek Petőfi leíró költeményeiben. 6. A bűnhődés Arany János balladáiban. 7. Alpár jelleme a »Pogányok«-ban. A VII. osztályban: 1. Zalám követe beszámol urának a magyaroknál szerzett tapasztalatairól. 2. A középkor lelkivilága a kódexirodalom alapján. 3. a) Tábortűz. (Tábori kép a kuruc korból.) b) Találkozásom Vég-