Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1925

VII. A gimnázium az 1925—26. iskolai évben

— 38 — A miniszteri rendeletben előirt költemények megtanítására kiváló gondunk volt. A magyar írásbeli tételek kitűzésénél szem előtt tartottuk a tanterv követelményeit. A magyar Írásbeli dolgozatok cimei a IV—VIII. o.-ban a következők: .1. A IV. AJ osztályban. 1. Ilosvai S. P. Toldijáról. 2. Pesti M. G. egy meséjének áttétele mai nyelvre. 3. Farkaskaland. 4. György jelleme. 5. Közmondások használatáról. 6. Miért rokonszenves előttem Miklós ? 7. Az én karácsonyom. 8. Egy tűzvész leirása. 9. Trópusok és figurák Toldiból. 10. Tizperc az udvaron. 11. A Tapolca forrásánál. 12. Piaci életkép. 13. Magyar és idegen verselés. 2. A IV. B) osztályban. 1. írjuk le részletesen Toldi I. Énekének színhelyét. 2. írjuk le a Fülemüle című költemény tartalmát. 3. Mivel nyerte meg Toldi rokonszenvünket az első három énekben? 4. írjuk le kiszínezve a tékozló fiú történetét. 5. Bence jellemzése a IV. Ének alapján. 6. Bölcső előtt. 7. Miklós búcsút vesz anyjától. 8. Mit mesél a hóember? 9. írjuk le dramatizálva Toldi beszélgetését édesanyjával. 10. Milyen gondolataid támadnak, ha az utcán egy inassal találkozol? 11. Miklós mulat. 12. Tizenöt év múlva. 13. Mit mesél a salátaboglárka? 14. Robinson partra száll. 3. Az V. osztályban. 1. Az öreg Toldi (házi). 2. A mi iskolánk (házi). 3. Beszélget a kard és a könyv (házi). 4. Etele alakja a „Buda halála" nyomán (iskolai). 5. Hazamegyek (házi). 6. Beszéd az árvízkárosultak megsegítése ügyében (iskolai). 7. A boldogság. Levél Kölcsey Paraenesise alapján (házi). 8. „Est anima rerum." Leírás (iskolai). 4. A VI. osztályban. 1. Miért szeretem a költőket? (iskolai). 2. Lévay „Mikes" c. költeményének elemzése. 3. Mi szép a magyar népdalban? 4. Vörösmarty „Merengőhöz" c. költeményének méltatása. 5. Mit tanultam bölcselő költőinktől? (iskolai). 6. Arany „Buda halála" c. éposza. 7. Márton kanonok — AI pár vezér. 8. Antigone. 5. A VII. osztályban. 1. Honfoglaló őseink költészete. 2. A középkori egyházi irók műveltsége és lelki világa. 3. A vitézi élet Tinódi és Balassi költészetében. 4. A kuruc költészet érzelemvilága. 5. Mikes Kelemen irói arcképe. 6. Bessenyei György és a testőrirók érdemei. 7. Milyen érzésekkel és gondolatokkal gazdagodott lelkem március 15-ikén? 8. Párhuzam Kölcsey Ferenc Zrínyi dala és Zrínyi második éneke között. 9. A hazaszeretet Berzsenyi Dániel költészetében. 6. A VIII. osztályban. 1. A politikai élet hatása irodalmunkra. 2. Vörösmarty Mihály lírája. 3. A negyvenes évek regényköltészetének általános jellemzése. 4. Mit ad az alma mater utravalóúl az életbe kilépő ifjúnak? 5. Arany János Buda halálának jellemei. 6. A regény fejlődése Jókai után. 7. Széchenyi hatása a magyar irodalomra. 8. Mivel gazdagította lelkemet az irodalomtörténet tanulása ? b) jSendkivüli tárgyak. Az 1925—26. iskolai évben a következő rendkívüli tárgyakat tanulhatták a növendékek: 1. Angol nyelv, heti 4 órán.