Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1917

VIII. Főgimnázium

81 A hadikölcsönre jegyzett Összegből 1000 K-t a Tanárok Nevelő Házára adtak. A pénzbeli adományokon kivül egyéb adományokkal is iparkodtak fedezni a háborútól előidézett szükségleteket a tanulók. Gyűjtöttek gyógynövényeket, csalánszárat stb. b) Gyűjtöttek: A közönség körében az 1917—18. tanév folyamán nem gyűjtöttek. 5. A tanulók társadalmi akciói. A tanulók ebben a tanévben is kivették részüket a háborúval kapcsolatos társadalmi akciókból. A városi élelmezési bizottság fölhívására kézbesítették a lakosságnak az élelmiszerekről szóló jegyeket ; irodai munkát végeztek a városházán és adóhivatalban. A felsőbb osztályú tanulók közül többen mint önkéntes tűzoltók és mentők szolgáltak, névszerint: Hajdany Vince, Kőrös Béla, Öllős Rezső, Szőllőssy Sándor, Wellisch Iván VIII. o., Ferenczy Géza, Kovács Tibor, Sas János, Sáfár Endre VII. o., Alexay Barna, Ács József, Bujáky Miklós, Győry Vilmos, Jílek László, Keserű Gyula, Kiszling Ernő, Krausz Ernő, Kunszt Rezső, Molnár Imre, Molnár József, Nagy Ernő, Papp Sándor, Szegffy Szabolcs, Takács József, Vigh Ervin VI. o., Barcsi Ferenc, Dezső Lajos, Pataky Lajos, Rezenka Jenő, Szűcs Gyula, Vargha Péter V. B) o., Döbrentey Béla, Kántor Dezső V. A) o. tanulók. Azokon a hangversenyeken és háboruscélu előadásokon, melyeket a tanév folyamán a városban rendeztek, intézetünk ifjúsága majdnem mindig szerepelt s a rendezésben tevékeny részt vett. Az intézeti épületben elhelyezett sebesültekkel szemben a legnagyobb előzékenységet tanúsították. Meglátogatták őket, fölolvastak előttük, levelet irtak nekik. Érezték, hogy valamennyien adósai vagyunk a hősöknek s ezt az adósságot iparkodtak is törleszteni. 6. A háború hatása a tanulmányi előmenetelre, szorgalomra, viseletre, vallásra és erkölcsös érzületre. A tanulmányi előmenetelre a háború határozottan káros hatással volt, nemcsak azért, mivel rövidebb volt a tanév, hanem egyéb okok miatt is, amiket itt bővebben nem tárgyalhatunk. A tanulók lelki állapota sem volt mindig olyan, mely lehetővé tette volna a komoly tanulást s ezt főleg az olyanoknál tapasztaltuk, akiknek népfölkelői bemutató szemlére kellett menniök. Katonai ügyeiknek a rendezése, mely sok utánjárást igényelt, elvonta őket az iskolai munkától. Legérezhetőbb volt a háború káros hatása a tanulmányi előmenetelre az olyanoknál, akik tényleges katonai szolgálatot teljesítettek s úgy jöttek vizsgázni. Amit előbb tanultak, nagyrészt elfelejtették, új ismeretet szerezni a rendelkezésre álló rövid idő alatt nem tudtak; elfelejtettek tanulni is. Velők szemben igen sokszor kényes helyzet előtt állott a tanári kar. A tanulók magaviseleténél is érezhető volt a háború káros hatása. Az a körülmény, hogy a tanítás nem egy helyen történt s a tanulók sokszor ma6