Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1915

VII. Főgimnázium

- 83 — használhassuk, a közbeeső vasárnapokon és ünnepnapon is folyt a tanítás, csak pünkösd első napján volt szünet. A tanítást azok végezték, akik az 1915—16. tanévben a VIII. o.-ban tanítottak. Különös gondot fordítottunk az érettségi szóbelin szereplő öt tantárgyra. Az egyes tantárgyak óraszámai ezek voltak: 1. Vallás 8; 2. Magyar 26; 3. Latin 26; 4. Görög 16; 5. Magyar-görög irodalmi olvasmány 8; 6. Görögpótló rajz 8; 7. Német 12; 8. Történet 26; 9. Mennyiségtan 26; 10. Természettan 26; 11. Bölcsészeti előtan 12, összesen 194 óra. A tanfolyamon 49 jelentkező vett részt. Minden tanár kivette részét abból a munkából, amely 7 tanár hadbavonulása folytán a tanári karra hárult. Buzdította tanítványait s közvetve azok szülőit hadi jótékonycélú adakozásra, hadikölcsön jegyzésére. 4. A háború vonatkozásainak fölhasználása az egyes tantárgyak keretében. Hadi előadások, háborús tárgyú Írásbeli dolgozatok. A háború vonatkozásait minden tantárgy keretében fölhasználtuk, különösen pedig a földrajz és történelem keretében. Egy-egy nagyobb ütközet vagy esemény után megismertettük tanítványainkkal a helyzetet. Futó Jenő hadseregszervezetet, dr. Lakos Béla tereptant tanított heti 2 órában, utóbbi a földrajz keretében havonként egyszer, a történeti órák keretében pedig kéthetenként egyszer hadi órákat tartott. Faragó János igazgató a hősi halált halt dr. Bodola Gyula h. tanár fölött 1914 december 6-án emlékbeszédet, az 1916 május 1-én rendezett Kárpát-ünnepélyen megnyitó beszédet tartott, Kis Ernő ugyanakkor a Kárpátokról s azok jelentőségéről hazánk védelmében fölolvasott. Háborús tárgyú írásbeli dolgozat minden osztályban volt. A felsőbb osztályú dolgozatok közül néhánynak a cimét ide jegyezzük: Nyújts feléje védő kart, ha küzd ellenséggel; Március 15-nek jelentősége ; Katonatemetés; Csonka honvéd ; Indul a menetszázad; Buzgó imádság epedez százezrek ajakán; Berzsenyi „A fölkelt nemességhez" c. költeményének alkalmazása a mai viszonyokra; Hadbavonult osztálytársaimról; Mi a magyar most ? Rút sybaritaváz! (?); Elmélkedések a világháborúról; Gyóni Géza „Könyörgés a harc hajnalán" c. költeményének méltatása; háborús tárgyú volt az érettségi dolgozat is: „Dulce et decorum est pro patria mori, magis tarnen gloriosius est pro patria vivendo de patria mereri". Losonczi Jenő rajztanár utasítása nyomán a tanulók sok háborús vonatkozású rajzokat, ötleteket készítettek; ők rajzolták a Hadi rokkantak és árvák menháza javára rendezett hangverseny művészi plakátját, linoleum metszésű belépő-jegyeit, továbbá a Házi ipari kiállítás szép plakátjait is. Mindent fölhasználtunk, amit a háborúból s a vele kapcsolatos eseményekből nevelési szempontból értékesíteni lehetett; különös súlyt helyeztünk arra, hogy tanítványainkban a magyar hazafias érzést élesszük s hogy minden magyar fiú előtt tisztán álljon: milyen fontos és dicsőséges szerepet töltött be nemzetünk a világháborúban. 5. Gyüjtött-e az iskola háborús emléktárgyakat, mily ered.nénnyel ? Igen. Borsos István főiskolai könyvtárnok kezdeményezésére és buzgólkodása 6*