Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1911
VII. Főgimnázium
VII. Főgimnázium. 1. Adatok a főgimnázium 1911—12. tanévi történetéhez. A főgimnáziumnak 1911 — 12. tanévi történetéről a következőkben adunk számot: 1. 5*anári kar. Szálló igévé lett, hogy az iskola a tanár, s legfontosabb tényező az iskola munkájában a tanári kar. A tanári kar a központ, amely köré a többi tényező csoportosul, ahonnan irányt nyer és fényt merít munkásságára. Nagyon fontos a jó, egészséges épület, a célszerű berendezés, a fölszerelés gazdagsága, a tankönyvek és taneszközök helyes megválasztása; de mindez csak külsőség, lelket, életet a tanári kar munkássága önt az iskolába. Ez az immár közhitté vált igazság teszi érthetővé, ha mindannyiszor, valahányszor az iskoláról beszélünk, első sorban a tanári karról emlékezünk meg. Krónikás tisztünk azt a föladatot rójja ránk, hogy először is a tanári kar kebelében történt személyi változásokról szóljunk. Mert, hogy az iskola igazán betölthesse hivatását, legelső kellék, hogy állandó tanári kara legyen. Csak így fejlődhetik ki bizonyos nemes tradíció s sorakozhatik a hivatásszeretet mellé az iskolaszeretet is, midőn a tanár úgyszólván magáénak tekinti az iskolát, azzal teljesen összeforr, minden bújában és örömében osztozik. így volt ez nálunk a múltban s ennek a körülménynek nagy része van abban, hogy intézetünk a viharos idők válságos visszonyai között is megmaradt. Az utóbbi évek alatt azonban igen gyakori volt a változás a tanári karban s nemcsak a tanév végén, midőn a változás aránylag legkevesebb rázkódtatással jár, hanem tanév közben is, ami sokkal több bajt okoz. A gyakori tanárváltozásnak az oka az volt, hogy a párhuzamos osztályokra nézve nem volt tökéletes megállapodás. Egyszer az egyik, máskor a másik osztályt párhuzamosítottuk; most egy, majd kettő, utóbb három párhuzamos osztályunk volt. Az 1910—11. tanévtől fogva azonban lényegesen javúlt a helyzet, amennyiben az egyházkerület kimondta, hogy ezután az I.—IV. osztály állandóan párhuzamos lesz. Megszűnt tehát a bizonytalanság a párhuzamos osztályok szervezését illetőleg. Bizonyára ennek tulajdoníthatjuk, hogy az 1911—12. tanév folyamán csak a következő változások voltak a tanári karban:
