Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1911

II. A középiskolai énektanításról és annak módszeréről. Székfoglaló értekezés. Irta s az 1911 szept. 5-én tartott tanévmegnyitó ünnepélyen fölolvasta Tóth Lajos főisk. ének- és zenetanár

II. r A középiskolai énektanításról és annak módszeréről. — Székfoglaló értekezés. — Irta s az 1911 szeptember hó 5-én tartott tanévmegnyitó ünnepélyen fölolvasta Tóth Lajos főisk. ének- és zenetanár. Sok szó esett az elmúlt pár év alatt a középiskolai — helyesebben gimnáziumi — énektanításról; de azt hiszem, hogy a közel jövőben még több szó fog róla lenni. Sok, igen sok tisztázni való kérdés van itt, ami épen nem csoda, mert őszintén megvallhatjuk, hogy az énektanítás középiskoláinkban még csak gyermekkorát éli. Már t. i. ahol eddig is eljutott. Mert az állam ugyan gondoskodott arról, hogy a középiskolai énektanítás képesített egyének kezében legyen ; de a saját iskoláiban szó sincs a rendszeres énektanításról. — Református iskolafenntartóinké az érdem, hogy a vezető szerepet e téren is mi visszük. Alig egy éve, hogy a főtiszteletü és méltóságos konvent új énektanítási tantervet dolgoztatott ki, melynek olvasása bizonyára örömmel s egy szebb jövő reményével töltötte el énektanár kartársaim szivét. Csakhogy az ige még félig öltött testet; megvan a tanterv kellő utasításokkal ; de nincs tankönyv, melynek használatával a kitűzött célokat elérni lehetne. Reánk háramlik a kötelesség kiválogatni a gyakorlatokat, énekeket és dalokat, melyeket betanítsunk. Ilyen viszonyok közt feljogosítva, sőt kötelezve érzem magamat, hogy én is feltárjam e tekintetben a saját véleményemet. Jogosítva érzem magamat, mert hiszen régebben foglalkozom ének- és zenetanítással; kötelezve érzem magamat, mint e régi főiskolának újonnan megválasztott énektanára. Elmondandóim közben kénytelen leszek többször foglalkozni a konventi tantervvel. Tennem kell ezt azért, mivel az említett tanterv nemcsak a részletes, osztályokra való beosztást írja elő, hanem hosszabb utasítások keretében a tanítás módszerét is megjelöli. — Tankönyv hiányában igyekeztem, hogy a módszer alapján készítsem elő a tananyagbeosztást, de alaposabb utánanézés mellett sem tudtam a dolog (nyitját megtalálni. — Megbeszéléseket folytattam egyik főiskolai énektanár kartársammal, kinek több évtizedes gyakorlata van már e téren, azonban az új módszert ő is kivihetetlennek mondta. 2*