Református teológiai akadémia és gimnázium, Pápa, 1879

— 15 — emberi nevel. Vagy épen elzárja a rajziéi ? akkor mit feleljen azon Pesten felolvasó franczia tanár előadására, melyben a földi lények kétosztályba soroztaitok, az egyik osztályba tartozók tudnak rajzolni, a másikba tartozók pedig nem — ez utóbbiaknak barom a neve. E Thúnféle tanterv szerint neveltetett férfiak azok kik most hírlapjainkban szerepelnek. Hogy ennyi tanulás után mennyit tudnak latinul : tessék figyelni azon írók latin idézeteire : „Categoricus imperativa" — „

verba verbis verbera verb er is"

i ,,maneamus alta mente repostuni''' v festina lentar „quo d differ tum, non a affért um

f 1,, Stan do pedé secu- „apprehendatio compromiltatio

u stb. Valóban egyéb tantárgyból sem igen tudhatnak többet, — érteni a gymnasiumban tanultakból! Lehetetlen ! mert 1. egyszerre 4 féle nyelvet aztán 5 féle tudományt tanulni; arra igen erős külön választani biró tehetség kívántatik — mi ifjúban még nincs, csak lehet ha vigyázva taníttatik. De annyi féle tárgy által tömetést kevés gyermek áll ki — egy confusus észt producál e hírneves tanítás. 2. Egy nap 6—7 órán tömetik a tanuló. Hogyan tud ezekre otthon létében reflectálni ? Igen sok benyomás tompít — s utoljára nem érzünk belölök semmit. De ha talentum elbírná ezt: nem kell-e ennek is idő a leczkéken hallottak sajátítására ? Ha 8 óra kell embernek egy napból tanulásra, 8 óra alvásra, 8 óra pihenésre ; és hét óráig a nyilvános leczkén tanult: csak egy órája marad a hét órán hallottak sajátítására. Hisz ez az egy óra azzal is el lelik, míg kézikönyvei bibliothekájából kikeresi, hol vannak azok megírva, mikkel tanárai e napon traktálták. Pensumát tehát megtanulni, házi dolgozatra kihagyott themáját megfejteni egyáltalában nincs ideje ... Ha úgy segít e tekintetben magán a szorgalmas és nagyra törő ifjú, hogy alvásra és pihenésre szükséges idejéből órákat szakít el, úgy hogy ebéd alatt is egyik kezében a könyv, másikban a kanál van; az elveszett. Még meg lelt ember is megroskad a túlságos sok munka alatt, hát növésben levő ifjú ? Ezért, kimerülésből származó vérszegénység, aztán kora halál, sőt őrültség azon kóresetek, melyeket az ilyen túlságos szorgalmú ifjú embereken tapasztaltak. Ép az indokból Németországban ez agyon tömető rendszert abba hagyták, s nagyban közeledtek azon 6 éves gymnasium és 3 évi lycealis folyamhoz, mely Angliában régóta vál-