Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Pápa, 1878

- 19 — arai ; ily egyének végre is önmagukkal és a világgal elégedetlenek, mint embergyűlölők vonulnak vissza, kiknek fanyar szivekben ritkán élednek kellemes érzemények. Csak alapos és valódi műveltségnél tűnik fel érzeményeink hona egész mélységében és tisztaságában; ily ember ismeri rendeltelését, törekvése nem mindennapi, s igy érzeményei sem azok; lelkét anyagi korlátoltsága nem tartja gyáva bilincsek között, de liiu képzelgés sem ragadja ke Hetinél túl soha: öröme ment a kicsapongástól, és fájdalma a kétségbeeséstől; indulat kedélyének tükrét ritkán zavarja, szenvedély lelkét magasztos törekvéseiben nem gátolja: érzeményei mindinkább kitisztulnak az állatiság salakjából." (Rónay Jácint, Mutatvány a Tapasztalati Lélektan köréből 18. 1.) — E szerint a tudás maga nem elegendő sem az iskolában, sem az életben ; mert az ismeretekben leggazdagabb embernek is, ha hiányzik kedélyének mélysége, jó izlése. vallásossága és erkölcsössége, minden ismerete érték nélkül való holt kincs az éleiben. Törekvésünk legyen tehát, hogy oly könyvet adjunk csak az ifjúság kezébe, mely a kedélyt is nemesiti, meg az Ízlést is műveli. A mit a gyermek a tanulás állal mint ismeretet megszerzett, annak öt át kell hatnia, szivébe nyomulnia, hogy azt az élet minden fonlosabb pillanatában szavaiban és tetteiben nyilvánítsa. Minthogy pedig a kedély képzése a kedélyhangulaton alapszik, fötórekvés az ifjúsági iratoknál, hogy oly kedélyhangulatot hozzanak létre, mely állal az ifjú lélek csakugyan képeztetik. Ha folytonosan csak setét, leverő, szomorú képeket rajzolunk eléjök, ez a kedélyt okvetetlenül megzavarja, szomorú kedélyhangulatot — melancholiát — szül; ellenben ha mindig csak vig, kellemes képekben gyönyörködtetjük, ez könnyen könnyelműségre, pajkosságra vezetne. E kellő között az arany középutat megtalálni legyen főgondunk s ez által a kedély nemesítését s az izlés képzését nagyban előmozdítottuk, a nevelésnek egyik legnehezebb, de legszebb feladatát megoldottuk. Hisz minden nevelőnek oda kell törekednie, hogy a fiatal nemzedék érzé2*