Paksi Hírnök, 2012 (21. évfolyam, 1-24. szám)
2012-04-20 / 8. szám
Partnertelepülésünk: Visk 10 2012. április 20. Teszttörvény sújtja a magyar iskolát „A természeti szépségekkel gazdagon megáldott nagyközség magyar iskolájának gazdag története 1556-tól kezdődik... Ettől kezdve a jelenig megszakítás nélkül anyanyelvén tanulhatott a viski magyarság” - áll a Kölcsey Ferenc Középiskola honlapján. Az iskolát, amely tizenegy évfolyamos, háromfokozatú, 1998-tól Forgon László irányítja. Az igazgató elmondta, hogy jelenleg 360 diák jár hozzájuk, 39 pedagógus és 15 műszaki dolgozó alkotja a kollektívát. Az általános képzést követő harmadik fokozat elvégzése után középiskolai végzettséget kapnak a diákok, illetve szakmát is, mert mind a magyar, mind az ukrán intézményekbe járó fiatalok párhuzamosan tanulhatnak a Miskinéj Virodnicsij Kombinatban, ahol számítógép-kezelői, gépkocsivezetői bizonyítványt kaphatnak, illetve farmergazdaságra készítik fel őket. A jövőt illetően az igazgató nem túl optimista, várhatóan 12 gyereket tudnak beiskolázni, ami tekintve a tavalyi 34-et, nagy visszaesés. Tény, hogy az adott évben kevés gyerek született, de szerepet játszik ebben a „teszttörvény”, amiben a kormány azon törekvése ölt testet, hogy az oktatáson keresztül erősítse az ukrán nyelvet. A jövőben a diákoknak, járjanak akármilyen iskolába, ukrán nyelven kell érettségi és felvételi vizsgát tenniük. Miként az igazgató mondja, az a vád éri őket, hogy nem tanítják meg a gyerekeket ukránul, ahhoz viszont egyrészt az kellene szerinte, hogy megfelelő tankönyv és tanterv álljon rendelkezésre, másrészt az, hogy engedjék meg, hogy az ukránt a nemzetiségi iskolák úgy tanítsák, mint más idegen nyelvet, hiszen ezeknek a gyerekeknek az anyanyelve magyar.- Eddig optimista, bizakodó voltam, az utóbbi években azonban borúlátó lettem. A szülőknek be kell látniuk, hogy a gyermek akkor kap teljes értékű képzést, tudást, ha a saját anyanyelvén tanul. Ám fontos lenne, hogy az állam is segítsen, hogy egyenlő eséllyel szerezhessünk diplomát. Fia el lesz zárva az út a diplomaszerzés felé, nem lesznek matematikusaink, fizikusaink, nem lesz biztosítva a pedagógus-utánpótlás - fogalmazott az igazgató. Azt már Széles Emma tanügyi felelős, igazgatóhelyettes fűzte hozzá, hogy fiatal kollégáik majd’ kivétel nélkül korábbi tanítványaik voltak. A tankönyvellátásról szólva arról is beszámolt, hogy az általános tantárgyak esetén az állami tankönyvet fordítják le magyarra, ezért ezeket általában később kapják meg. Volt olyan tanév, hogy áprilisban jutott el hozzájuk a tankönyv. A módszerekről szólva Széles Emma azt mondta, egyre inkább elvárják tőlük az interaktiv, innovatív technológiák, módszerek alkalmazását, amihez nincsenek meg a feltételek még akkor sem, ha 16 géppel felszerelt számítógépes termük van, s a diákok elég nagy százalékának van otthon is számítógépe. Arra a kérdésre, hogy nehezebb dolga van-e a mai pedagógusoknak a tanítványokkal, azt mondta: - A gyerek az gyerek volt régen is, most is. Igaz, szabadabbak, mint a pályám kezdetén. Viszont ha egy pedagógus valódi pedagógus, minden tanulóhoz megkapja a hozzá vezető utat. Aki a helyén van, annak nincs gondja az órán való fegyelemmel és a diákokkal való kapcsolattal sem. Kapocs Visk és Paks között Az elmúlt években a viskipaksi kapcsolat megtestesítőjévé vált viski oldalról Pál Judit. A pedagógus nyolc éve - amikor kolléganője, Danes Éva rábeszélésére igent mondott egy paksi utazásra - azt gondolta, ez egyszeri alkalom lesz. Sokáig minden utazás után azt mondta, hogy „ez lesz az utolsó”. - Két éve már nem mondom - árulta el nevetve. Azt is hozzáfűzte, hogy nagyon sok helyen járt Magyarországon, mindenhol udvariasan fogadták, de Pakson mást érez. - Itt olyan őszinte, segítőkész, barátságos emberekkel találkozom, amilyenekkel máshol nem - fogalmazott. Azt mondta, már nem tudná megszámolni sem, hány embert ismer. - Egy gondolat este, és én már reggel utazom, ha kell - jellemezte saját magát, de mint mondta, az szóba sem jöhet, hogy végleg elhagyja Visket. Néhány nap után hiányzik az iskola, a gyerekek... Judit eredetileg orvosnak készült, de családja ebbe nem egyezett bele. így lett pedagógus. Ennek már harminchat éve. Földrajzot, természetrajzot, egészségvédelmet, biológiát, esti tagozaton kémiát tanít. Évente három-négy alkalommal kísér gyerekeket Paksra, a határon túli magyar középiskolások cseresznyéspusztai táborába, a Kisokos- Kisdobos vetélkedőre, a Regélő mesemondóversenyre, a Ki mit tud?-ra.
