Paksi Hírnök, 2007 (16. évfolyam, 1-24. szám)

2007-09-21 / 18. szám

MOZAIK 7 Koncepciót vált a szakközépiskola itt végzettek 95%-ban főis­kolára, egyetemre mennek, zömmel műszaki pályára, de más szakirányokba is. A jövőben is szeretnének olyan fiatalokat oktatni, ne­velni, akik felsőoktatási in­tézményekben tanulnak to­vább, de az alapvető cél megváltozik, a szakképzés, azon belül is az életszerű gyakorlatra épülő, minőségi tudást jelentő szakképzés a cél. Minderről az ESZI In­tézményfenntartó Alapít­vány nemrégiben újjáala­kult kuratóriumának elnö­ke, Horváth Miklós tájékoz­tatta lapunkat. Elmondta, reagálni szeretnének az is­kolát érintő külső és belső változásokra. így az MVM cégcsoport holdinggá alaku­lására, a szakképzést érintő törvénymódosításokra.- Olyan szakembereket szeretnénk kibocsátani, akik nem tanműhelyekben, hanem színvonalas munka­helyeken, életszerű körül­mények között végzik gya­korlatukat, emellett érettsé­givel, magas szintű elméleti tudással, szakmai idegen­­nyelv-ismerettel rendelkez­nek - hangsúlyozta. Hozzá­fűzte, az energetika terüle­tén új technológiák alkalma­zása nyer majd teret, hiszen a kormány vállalta, hogy nö­veli a megújuló energiafor­Új vezetése van mind az Energetikai Szakközépiskolának, mind a fenntartó alapítv ánynak. Új irányt vesz az iskolá­ban folyó szakképzés is. A tervek szerint a fő hangsúlyt a jövőben nem arra helyezik, hogy minél több diákjuk ke­rüljön a felsőoktatása, hanem arra, hogy piacképes szak­mát adjanak végzett tanulóik kezébe. Ezeket a szakembe­reket többségében a Magyar Villamos Művek holdingszer­vezetéhez tartozó vállalatok számára szeretnék képezni. Míg eddig jobbára a felső­­oktatás számára képeztek diákokat, a jövőben a szak­munkásképzésre szeretnék fektetni a hangsúlyt az Energetikai Szakközépisko­lában. Olyan érettségizett szakembereket szeretnének adni a munkaerőpiac számá­ra, akik minőségi tudással rendelkeznek, életszerű kö­rülmények között végezték gyakorlatukat. Az új tanévben új igazga­tója van az iskolának. A ko­rábbi - miután unszolásra egy esztendőt ráhúzott a tervezettre - nyugdíjba vo­nult. Ronczyk Tibort Szabó Béla követi a vezetői szék­ben. - Annak ellenére, hogy 2001 óta már alapítványi formában működik az Ener­getikai Szakközépiskola, változatlanul az atomerőmű a fenntartó, azaz az MVM Holding, melynek szerves része ^ paksi atomerőmű, szögezi le az igazgató ki­emelve, hogy ez azt jelenti, hogy ugyanolyan jó kondíci­ókkal rendelkezik. Az iskola az ország legjobbjai között van a továbbtanulási ará­nyokat figyelembe véve. Az rások arányát, ehhez pedig az új technológiákat ismerő szakemberekre van szük­ség. - Az tűztük ki célul, hogy az ESZI lesz az az in­tézmény, ahol erre a korsze­rű tudásra szert lehet tenni- fogalmazott az elnök. A koncepcionális célok mellett vannak más tervek is az ESZI új vezetőségé­nek tarsolyában. Szabó Bé­la elmondta, célja, hogy nö­velje a tanulmányi fegyel­met, szeretné, ha a lehető legkevesebb lenne félévkor, év végén az elégtelen osz­tályzat. Tervezi, hogy beve­zeti az elektronikus naplót.- Ott, ahol csúcstechnológi­ával működő ipar van, az is­kola sem maradhat el - fo­galmazott az új igazgató, aki alapítása óta dolgozik az ESZI-ben. A pedagógu­sok számítógépen rögzítik majd hagyományos napló helyett az órán történteket, jegyeket, hiányzásokat, s a szülők - megfelelő adatvé­delem mellett - saját gyer­mekükről információt kap­hatnak otthon az internet segítségével, foglalta össze az elektronikus napló lé­nyegét. Egyéb tekintetben Szabó Béla szeretné az ed­digi jó színvonalat tartani, például a diáksport, tan­órán kívüli foglalkozások, kollégium terén. A legna­gyobb változás nem egyik napról a másikra történik, ez pedig a képzési rend­szerben jelent majd hang­súlyeltolódást. Jelenleg hat szakmacso­portban képeznek diákokat, akik 12. évfolyam után érettségit tesznek, s utána 1-2 év alatt szerezhetnek szakmát. Az ESZI igazgatójának munkáját három helyettes segíti, Tormáné Győrffy Éva szakképzési, Csajági Sándor közismereti és Tarr Annamária gazdasági terü­leten lát el igazgató-helyet­tesi feladatokat. Vida Tünde Fotó: ESZI (fent), S(lent)

Next

/
Thumbnails
Contents