Paksi Hírnök, 1997 (9. évfolyam, 1-48. szám)
1997-01-24 / 2. szám
1997 január 24. Paksi Hírnök 1 OKTATÁSÜGY ALDAS-E AZ ISKOLASZÉK? Amikor néhány éve a jövő iskoláját tervezgették sorra vették a nyugat-európai, már működő példákat. így találtak rá többek között a dán iskolai modellre, ahol az iskolaszéknek döntő szerepe van az iskola pedagógiai programjának, mindennapi életének kialakításában, meghatározásában. A törvényben előírt módon három évvel ezelőtt Magyarországon is sorra alakultak az iskolaszékek. A Móra Ferenc Általános Iskolában 1994. március 31-én hozták létre kilenc fővel. Ez magában foglalja a szülők, az önkormányzat és a nevelőtestület által delegált 3-3 képviselőt.-Az első olyan rendezvénysorozat, amelyben tevékenyen részt vettünk, nagyon fontos volt az intézmény életében, hiszen ekkor vette fel iskolánk a Móra Ferenc nevet - emlékszik vissza a kezdetekre Nagy Kollár Gyuláné, az iskolaszék titkára. - Az iskolaszék létrehozott Kincskeresők néven egy alapítványt, amelynek feladata a tehetséggondozáson kívül, az arra rászorulók szociális segítése. Tanév kezdetekor az iskolaszék véleményezi az intézmény munkatervét, pedagógiai programját. A szülők tanácsának ülésén szintén képviselted magát az iskolaszék - folytatja a titkár. Itt elmondjuk mivel kerestek meg bennünket, miben intézkedtünk, mondtunk véleményt. A kuratórium egy tagja szintén jelen van, aki az alapítvány pénzügyeiről számol be ezen alkalmakkor. Ez így most nagyon jól működik, hiszen az intézmény életébe a szülők is betekintést nyerhetnek az iskolaszék által. Legközelebb a félév lezárása után ülünk majd össze, ahol értékeljük az eltelt időszakot és meghatározzuk a következő fél év programját.- Az iskolaszék valójában nem más, mint az iskolafenntartók és az iskolahasználók érdekegyeztető, együttműködő fóruma. Ennek felállítása zavartalanul és a törvényi szempontoknak megfelelően folyt - tájékoztat Till Józsefné igazgató. - A szerkezetében némi változás állt be a közoktatási törvény módosításának következtében. A módosított törvény úgy fogalmaz, hogy 1996. december 31-ig ki kell egészíteni az iskolaszéket megfelelő számú diák képviselővel. Tanácskozási joggal már eddig is részt vett egy diákküldött a munkában, de csak akkor, amikor a diákokat közvetlenül érintő kérdések merültek fel. Általános iskolásokról lévén szó a törvény úgy szól, hogy a diákság képviseletére a diáktanács felkérhet felnőttet is. A mi diáktanácsunk küldött egy diákot, aki közvetlenül képviseli a tanulókat, valamint két pedagógust, akik a diákönkormányzat munkáját segítik.- Mozgalmas két év van mögöttünk - mondja Nagy Sándor, az iskolaszék elnöke, aki a szülői részt képviseli. - A működés hatékonyságát növeli, hogy az iskola nemcsak Till Józsefnél Igazi érdekegyeztetési fórum nagy segítségünkre van, hanem számít is a munkánkra. A kapcsolat a szülőkkel ugyancsak jó, hozzánk fordulnak különböző kérésekkel, problémákkal. Például a szülők kérésére mi jártunk el abban is, hogy az iskola bejáratához behajtani tilos tábla került, valamint a Gagarin úton sebességkorlátozás van érvényben. Az alapítványon keresztül pedig sok diák élvezheti az iskolaszék áldásos tevékenységét. PRÉHÁZI ILDIKÓ A SZÁMÍTÓGÉPRE SZÁMÍTANI LEHET (Folytatás az 1 ■ oldalról.)- A számítógép egyre inkább bevonul a családok életébe, de nemcsak mint szórakozás, hanem mint komoly kommunikációs eszköz. A gyártók és forgalmazók célja: egyre nagyobb tömegeket bevonni a számítástechnika világába. A Windows 95 grafikus rendszere már egy laikus számára is könnyen kezelhető, de a fejlesztők még egyszerűbb szoftverek kialakítására törekednek.-Nem könnyű elsajátítani az alapokat - folytatja az ügyvezető, aki hat éve foglalkozik oktatással -, kitartást és akaraterőt igényel. A felnőttek esetében kiváltképp így van ez. A gyerekek nem félnek a géptől, bennük még nem alakult ki gátlás. Parancsra nehezebb megtanulni, de ha van belső késztetés valakiben, akkor sokkal fogékonyabb rá.-Jelenleg háztartásbeli vagyok, édesanyámat ápolom otthon - meséli Teri, aki 48 évesen szánta rá magát, az alaptanfolyam elvégzésére. - A kíváncsiság hozott ide, ki tudja, mikor lesz egyszer szükségem erre a tudásra? Egy kicsit nehezen megy, meg fogok vele kínlódni - de ez a jövő. Otthon is van számítógép, de egyedül nem tudnám megtanulni a kezelését, mindig elakadnék. Gyakorlásnál viszont számíthatok a három lányom segítségére. Az alaptanfolyam továbbfejlesztett változata a Windows alapok, majd aki ezt az százaléka harminc év körüli, 80 százalékuk pedig nő. Sok középiskolás és egyetemista is megfordul itt, akiknek nem elegendő az iskolában leadott óraszám. Kora ősszel és tavaszszal fellendül az érdeklődés - tudtuk meg Kasó Tibortól. Jönnek Dunaföldvárról, Soltról, Tolnáról, nagyobbrészt azonban Paksról érkeznek.- Munkanélküli vagyok, zeneszerzéshez kell a számítógépes ismeret - mondja a félj, aki feleségével együtt Soltról jár tanfolyamra. Én jelenleg gyesen vagyok - fűzi hozzá a feleség. Előtte varrodában dolgoztam, de oda nem akarok visszamenni. Hátha így több esélyem lesz máshol elhelyezkedni... „akadályt” is sikeresen vette, az vállalkozhat a haladó képzésre, ahol az igényeinek megfelelően okítják tovább. A kéthetes intenzív tanfolyamok ideje alatt kötetlen gyakorlási lehetőségük van a hallgatóknak. Gyakran késő este vagy akár hétvégén is ott nyomkodják a gombokat a lelkes tanulók a Dózsa György úti irodaház földszintjén kialakított oktatóteremben. Van, aki álláshoz akar jutni az így elnyert tudás által, van, aki munkahelyén akar előrébb lépni vagy egyszerűen csak megmaradni. A cégek elvétve finanszírozzák a tanulás költségeit, a hallgatók többnyire magánúton kerülnek ide. A képzésre jelentkezők 70-PRÉHÁZI-
