Paksi Hírnök, 1995 (7. évfolyam, 1-52. szám)
1995-02-03 / 5. szám
Paksi Hírnök 1995. február 3. HD Művelődés A DRÁMÁT NEMCSAK MEGÉLNI, HANEM TANULNI IS LEHET Hefher Erika évek óta tart drámapedagógiai foglalkozásokat és a téma iránt érdeklődők módszertani képzését is irányítja. Élő szobrot mintáznak a gyerekek, mozgásgyakorlatokat végeznek, halandzsa-verseket magyaráznak, történeteket találnak ki és „szinkronizálós”-t játszanak. S eközben nemcsak színdarabot tanulnak meg előadni, hanem játékosan elsajátítják a határozott fellépés, a megfelelő viselkedés titkát és ezáltal csoporttá, közösséggé alakulnak. Paks fontos színhelye a Magyar Drámapedagógiai Társaság visszatérő rendezvényeinek. A város eddig három alkalommal adott otthont a színjátszócsoportok országos döntőjének és idén júniusban szintén itt rendezik meg a szakmai továbbképzést. A Városi Művelődési Központban Hefner Erika foglalkozik ezzel a területtel és immár évek óta tart drámapedagógiai foglalkozásokat. Jelenlegi csoportja negyedikesekből áll, akikkel hetente egyszer, hétfőn 14 órától versel, mozog és játszik a színházteremben. Ám, nemcsak gyerekekkel foglalkozik, hanem rendszeresen szervezi azok képzését is, akik szívesen elsajátítanák a drámapedagógiai módszereket. A tavaly ősszel rendezett módszertani hétvége nagy sikert aratott: harminchatan jöttek el az egész megyéből és akadt budapesti résztvevő is. A pedagógus kollégák elmondásából kiderült: már az első nap helyzetgyakorlatai, játékai után más szemmel nézték a világot. A drámapedagógiai módszerek ugyanis nemcsak a színjátszásban, vagy az irodalomoktatásban hasznosíthatók - mondja Vajda Tibor, Hefner Erika félje, aki szintén segítője ezeknek a hétvégéknek. - A tanítás és nevelés minden területén elősegítik a gyerekek személyiségfejlődését is. A drámapedagógiával foglalkozó csoportok munkamenete fordítottja a színjátszókörökének. Először szituációs játékokban vesznek részt a gyerekek, beszédtechnikát tanulnak, mindenki minden szerepet, helyzetet kipróbál és csak ezután veszik elő a darabot, osztják ki a szerepeket. A Magyar Drámapedagógiai Társaság füzeteiben, kiadványaiban nemcsak feladatok szerepelnek, hanem jócskán akadnak eljátszható jelenetek, darabok is. Az érdeklődők száma egyre nő. Jelentkeztek már napközis nevelők és óvónők, hiszen az ő munkájukat is jelentősen megkönnyítheti a drámapedagógiai módszerek ismerete, alkalmazása. Hefner Erika tavasszal három módszertani hétvégét kíván szervezni a számukra és ezeken a kétnapos összejöveteleken egy-egy módszer elsajátítása mellett a résztvevőknek lehetőségük nyílik a megismerkedésre és a tapasztalatcserére egyaránt. Nyáron pedig egyhetes drámapedagógiai táborozáson is részt vehetnek az érdeklődők, ahol a tanultakat a gyakorlatban is kipróbálhatják. A következő tanévtől egyébként százhúsz órás tanfolyam indul nyolc hétvégén, amelynek elvégzői állami vizsgabizottság előtti hivatalos vizsga után bizonyítványt szerezhetnek. A szakképzettséget az eddig eltelt másfél év alatt közel kétszáz pedagógus kolléga szerezte meg, s a drámajáték eszközrendszerét nemcsak az oktató-nevelő munkában használhatják fel, hanem szakkört, játszóházat és drámanapot is vezethetnek.
